2014年高考一轮复习定时训练一.doc

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1、四川省广汉中学高三物理组编辑黄刚2014年高考一轮复习定时训练一时间:90分钟满分:110分一.选择题:(本题共10小题.每小题5分,共50分。每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确,全部选对的得5分,选对但不全的得2分,有选错或不答的得0分)1.[2013·重庆卷]如图所示,某人静躺在椅子上,椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角θ.若此人所受重力为G,则椅子各部分对他的作用力的合力大小为(  )A.GB.GsinθC.GcosθD.Gtanθ2.物体做匀减速直线运动,最后停了下来.对该运动过程,以

2、下说法中正确的是(  )A.速度和加速度都随时间减小B.速度和位移都随时间减小C.速度随时间减小,位移随时间增加D.速度为零时,物体的位移也为零3.(2011·上海模拟)一质点自x轴原点O出发,沿正方向以加速度a运动,经过t0时间速度变为v0,接着以-a加速度运动,当速度变为-时,加速度又变为a,直至速度变为时,加速度再变为-a,直至速度变为-…,其v-t图象如图所示,则下列说法中正确的是(  )A.质点一直沿x轴正方向运动B.质点将在x轴上一直运动,永远不会停止C.质点运动过程中离原点的最大距离为v0t0D.质点最终静止

3、时离开原点的距离一定大于v0t04.[2013·全国卷19]将甲、乙两小球先后以同样的速度在距地面不同高度处竖直向上抛出,抛出时间相隔2s,它们运动的v-t图像分别如直线甲、乙所示,则(  )A.t=2s时,两球高度相差一定为40mB.t=4s时,两球相对于各自抛出点的位移相等C.两球从抛出至落到地面所用的时间间隔相等D.甲球从抛出至达到最高点的时间间隔与乙球的相等5.[2013·天津卷]如图所示,小球用细绳系住,绳的另一端固定于O点.现用水平力F缓慢推动斜面体,小球在斜面上无摩擦地滑动,细绳始终处于直线状态,当小球升到接

4、近斜面顶端时细绳接近水平,此过程中斜面对小球的支持力FN以及绳对小球的拉力FT的变化情况是(  )A.FN保持不变,FT不断增大B.FN不断增大,FT不断减小C.FN保持不变,FT先增大后减小D.FN不断增大,FT先减小后增大6.[2013·重庆卷]图1为伽利略研究自由落体运动实验的示意图,让小球由倾角为θ的光滑斜面滑下,然后在不同的θ角条件下进行多次实验,最后推理出自由落体运动是一种匀加速直线运动.分析该实验可知,小球对斜面的压力、小球运动的加速度和重力加速度与各自最大值的比值y随θ变化的图像分别对应图2中的(  )A.

5、①、②和③B.③、②和①C.②、③和①D.③、①和②8四川省广汉中学高三物理组编辑黄刚        图1        图27.[2013·山东卷]如图所示,用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂,小球处于静止状态,弹簧A与竖直方向的夹角为30°,弹簧C水平,则弹簧A、C的伸长量之比为(  )A.∶4  B.4∶  C.1∶2  D.2∶18.如图所示,用一水平外力F拉着一个静止在倾角为的光滑斜面上的物体,逐渐增大F,物体做变加速运动,其加速度a随外力F变化的图象如图所示,若重力加速度g取10,根据图乙所

6、提供的信息可以计算出()A.物质的质量B.斜面的倾角C.物体能静止在斜面上所施加的最小外力D.加速度为6时物体的速度9.如图所示,质量为m的小球用水平轻弹簧系住,并用倾角为30°的光滑木板AB托住,小球恰好处于静止状态.当木板AB突然向下撤离的瞬间,小球的加速度大小为(  )A.0B.gC.gD.g10.[2013·浙江卷]如图所示,水平木板上有质量m=1.0kg的物块,受到随时间t变化的水平拉力F作用,用力传感器测出相应时刻物块所受摩擦力Ff的大小.取重力加速度g=10m/s2,下列判断正确的是(  )A.5s内拉力对物

7、块做功为零B.4s末物块所受合力大小为4.0NC.物块与木板之间的动摩擦因数为0.4D.6s~9s内物块的加速度大小为2.0m/s2二、实验题(本题共2小题,共17分)11.(8分)长征系列火箭为我国的卫星发射立下了汗马功劳,如图是某监测系统每隔2.5s拍摄的关于起始匀加速阶段火箭的一组照片.已知火箭的长度为40m,用刻度尺测量照片上的长度,结果如图所示.火箭的加速度a=________m/s28四川省广汉中学高三物理组编辑黄刚,火箭在照片中第2个像所对应时刻的瞬时速度大小v=________m/s.12.(9分)如下左图

8、,是研究牛顿第二定律的实验装置,要求用该装置测定重力加速度g。s14s2s3321①正确操作得到的一条纸带如上右图所示,打相邻两点的时间间隔为T。则车运动的加速度大小a=___________(用s1、s2、s3和T表示)。②还需要测量的物理量是________________________(明确写出

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