如何提高高中女生的物理成绩.doc

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1、如何提高高中女生的物理成绩在跨越初高中"台阶"的过程中，有的人越往上攀登越感吃力，不乏落伍者。而落伍者中，有不少是女生。理科是女生弱项的舆论和事例常压得女生不敢放胆去学习物理，造成心理负担，使学习信心不足。女生学好物理的信心明显低于男生,学习的劲头也不如男生,对自己不敢高要求，做题时,也不够男生灵活。在大部分人认为女生学习物理至少在某方面比男生困难的情况下，女生的心理压力实在不小。科学研究表明，男女生的智力因素和非智力因素方面都存在差异。但这些差异主要不是表现在水平上而是特色上的不同。男生在抽象、理解思维方面较强；女生在形象、机械思维方面较强，在高中偏向逻辑推理的学习中，女生喜欢

2、记忆的方法已不适用了，从而在成绩上出现退步现象，但特色的差异并不代表能力水平的高低，只是一开始的适应程度的不同，使有的女生心理上产生障碍，缺乏信心，畏缩不前。种种原因导致女生物理成绩较男生差。有哪些对策呢？1、培养女生学习的兴趣，增强女生学好物理的自信心。根据女生的心理特点，教师应注意到自己的作用，做到因材施教，对女生在学习上取得的成功的时候，教师对学生应给与正确的评价，及时地给以表扬、鼓励，使他们尝到成功的乐趣，这样既能促使他们产生进一步满足的愿望，又能树立自信自强的信念，并形成需要─满足需要─新的需要─更高的满足需要的新的动力机制。物理成绩提高不快使女生对学习物理往往缺乏足够

3、的兴趣，既“内动力”显得不足，为此就应该设法调动学生的学习兴趣及情感。教师在复习时可调整教学内容及方法、容量及深度。章节考试结果表明男女生成绩差异最大的是《动量》、《机械能》两章。同时在平时的教学中，还要多让女生提问，多讲述一些物理史实，多开展演示实验，兴趣小组、放映实验录像等等。同时再通过问卷、调查、测评、周记、观察、座谈等多种方式和途径，全方位地真实地掌握女生的心理实情，做到心中有数，便可对症下药。这样就能提高女生学习物理的兴趣，产生积极的学习动力。2、利用教师期待、诱导、注意性别角色。教师期待对学生是否成功有极大影响，“皮格马利翁效应”说明了这一点。在课堂上教师对待男女生的

4、态度应一视同仁。应该肯定性别差异存在，但不宜夸大这一差异，要因“性别施教”，尤其要注意帮助女生排除心理障碍，启发他们独立思考，给她们创造动手动脑的机会消除她们的依赖性。要发挥女生直觉鲜明生动、记忆直观精确的特点，采用快速提问、快速解题训练以提高多方位思维的品质。要指导她们用一题多解来克服思维狭窄和培养迅速转移思维方向的能力，提高她们动态思维活动的水平。3、注意教学的直观性。因为高中物理在研究复杂物理现象时，这了使问题简化，经常只考虑其主要因素而忽略其次要因素，建立物理的模型，使物理概念和规律抽象化。例如，把物体当成质点来研究物体做匀变速直线运动时，对既时速度、加速度等物理量感到很

5、抽象。我们可以通过气垫导轨和数字计数器测定滑块的既时速度和加速度，使学生能够通过具体的物理现象来建立物理概念，提高女生的变通能力和灵活性，克服女生悟性不够的缺点，让感性认识上升到理性认识。4、加强观察力的培养女生对周围的事物的观察往往缺乏针对性，缺乏整体观念。比如说，灯泡是大家很熟悉的，但很多女生都没有注意到灯泡的两个通电触脚，在用万用表测灯泡电阻的学生实验中，很多女生在测灯头上两个卡脚间的电阻。再如变阻器的连接中，很多女生往往会连在上面或下面两个接线上使变阻器电阻为零或为定值电阻。物理学是一门以实验为基础的科学，而实验活动的第一个特点就是有目的地观察。因此培养、提高女生观察力是

6、很重要的。我们可以通过以下几个方面来培养她们的物理观察力。首先要使她们明白观察的重要性；其次要她们懂得要围绕一定的目的进行观察，最后，要教给她们观察的方法，培养观察的针对性。这样能使女生紧张焦虑的心理得到训练。