如何提高高中女生的物理学习成绩.doc

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1、如何提高高中女生的物理学习成绩（女生必看）大量事实和调查数据表明，随着物理内容的逐步深化，高中女生物理能力逐渐下降，她们越学越用功，却越学越吃力，出现了部分女生严重偏科的现象。因而，对高中女生物理能力的培养应引起重视。(g8w9E5B  N8u  %t;f!Y3j3[4a)I8Y　　一、“弃重求轻”，培养兴趣7[:f+W(

2、5X7H(s&A,?5d0p)T7M#i!m!O　　女生物理能力的下降，环境因素及心理因素不容忽视。目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高。而女生性格较为文静、内向，心理承受能力较差，加上物理学科难度大，从而导致她们的物理学习兴趣淡化，能

3、力下降。因此，教师要多关心女生的思想和学习，经常同她们平等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮助其分析原因，制定学习计划，清除紧张心理，鼓励她们“敢问”、“会问”，激发其学习兴趣。9E$~-B!a*_:v'm.t/Z"l5V#s9T*K5`5T(y'　　二、“开门造车”，注重方法2x-y7}.F2h4p:+r9C&I#E2o![%G!f%]　　在学习方法方面，女生比较注重基础，学习较扎实，喜欢做基础题，但解综合题的能力较差，更不愿解难题；女生上课记笔记，复习时喜欢看课本和笔记，但忽视上课听讲和能力训练；女生注重条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较

4、差。因此，教师要指导女生“开门造车”，让她们暴露学习中的问题，有针对性地指导听课，强化双基训练，对综合能力要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比等物理思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人成功的经验，改进学习方法，逐步提高能力。/C;Z'u!e;x;P/^$M-y8W-k,G's;z+n6U　　三、“笨鸟先飞”，强化预习!g$I2

5、1x:R&]5P(n9I(t5i　　女生受生理、心理等因素影响，对知识的理解、应用能力相对要差一些，对问题的反应速度也慢一些。因此，要提高课堂学习过程中的物理能力，课前的预习至关重要。教学中，要有针对性地指导女生

6、课前的预习，可以编制预习提纲，对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力等要求较高的内容，要求通过预习有一定的了解，便于听课时有的放矢，易于突破难点、认真学习，还可以改变心理状态，变被动学习为主动参与。因此，要求女生强化课前预习“笨鸟先飞”。;n4b9i(~!B/{  b'w,N)h&z4b#z　　四、固本扶元，落实“双基”#q+a0{,h  S'@.x#V'J+L-C+l/

7、*U/z　　女生物理能力差，主要表现在对基本技能的理解、掌握和应用上。只有在巩固基础知识和掌握基本技能的前提下，才能提高女生的综合能力。因此，教师要加强对旧知识的复习和基本技能的训练，结合

8、讲授新课组织复习；也可以通过基础知识的训练，使学生对已学的知识进行巩固和提搞，使他们具备学习新知识所必需的基本能力，从而对新知识的学习和掌握起到促进作用。$i$`%Z&O!y)Y7^:J;n%g!{,m"p8X,H3s5^&p7l　　五、“扬长补短”，增加自信0_3R'}/

9、1P3u;q:K*a;x%k.d)U$P4P+M)V8c　　在物理学习过程中，女生在运算能力方面，规范性强，准确率高，但运算速度偏慢、技巧性不强；在逻辑思维能力方面，善于直接推理、条理性强，但间接推理欠缺、思维方式单一；在空间想象能力方面，直觉思维敏捷、表达准确，但作图能力差；在应用能力方面，

10、注重结果，但对物理过程忽视。因此，教学中要注意发挥女生的长处，增加其自信心，使其有正视挫折的勇气和战胜困难的决心，特别要针对女生的弱点进行教学。*Q3h/a'H't7C)Y-@,[$F%N(D,A2K1h1G.S　　六、“举一反三”，提高能力9G%N1q$L7a  s  s6P8t9X(z$a/z&n6c'o　　“上课能听懂，作业能完成，就是成绩提不高。”这是高中阶段女生的共同“心声”。由于课堂知识单一，在老师的指导下，女生一般能听懂；课后的练习多是直接应用概念，她们能完成。但因速度和时间等方面的影响，她们不大注意课后的理解掌握和能力提高。因此，教学中要编制“套题

11、”、“类题、“变式题”，并对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析，起到“举一反三”、“触类旁通”的作用，这有利于提高女生的物理能力。1m;`%f9s9o)h3R$k0E0R&Z!V9o"]#i4!m3m0O　　通过一年的对女生有针对性的辅导，不少女生的成绩有了提高。我所教的两个班共有46名女生，入校第一次测验有26名同学不及格，通过一年的努力，上学期期末考试我校学生作的重点学校试题，女生不及格人数下降到7名。其中的分数增长最多的达到30多分。