歌唱元素符号教学设计.doc

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1、《歌唱元素符号》微课教学设计方案微课名称歌唱元素符号教师姓名唐宇驰教师单位九寨沟县七一南坪中学知识点来源学科：初中化学年级：九年级教材版本：新人教所属章节：第三单元物质构成的奥秘课题3《元素》设计思路一、介绍课题，让学生明白要学习的对象就是记元素符号。二、导入：通过几种常用的和出错频率较高的元素符号的书写方法的强调，引入唱记元素符号的方法。三、教学环节：1、首先听一遍唱的方法，熟悉旋律和歌词2、逐句逐句地教唱，方便学生跟着学习3、欣赏学生集体演唱风采，激发学习兴趣4、再听一遍，可以跟着唱四、结束语：希望我的这种唱元素符号的方法对你有所帮助，谢谢，祝你学习愉快。教学设计内容

2、教学目的1、知识目标：元素符号的强化记忆2、能力目标：培养联系和记忆的能力。3、德育目标：发展勤于思考、勇于创新实践的科学精神。教学重难点重点：元素符号的强化记忆难点：激发学生的音乐活力教学过程一、引入新课:元素符号是学习化学的重要语言，如果元素符号记不准、化学式和化学方程式就写不对，直接影响后期化学的学习。可是很多同学总是记不住、记不长久。那么有没有可以让我们记得很快很持久的方法?我经过仔细研究发现唱歌的方式很有效，让我们来听一听、学一学、唱一唱吧。二、新课教学:l先看看几种元素符号的写法（先记几种常用和容易出错的元素符号，并引入唱记的方法）碳氢氧钙锰镁硅铝氯3CHOC

3、aMnMgSiAlCll先听一段儿（熟悉旋律）l请跟我学(逐句教，方便学习)l听听他们唱的如何（播放学生唱的画面）三、结束语：l希望我的这种唱元素符号的方法对你有所帮助，谢谢,祝你学习愉快(再次播放录唱歌曲，在音乐声中结束)《歌词附后》应用说明我在我所教的班级做了大胆尝试，这首歌教给学生后，他们很喜欢，也经常自发的唱元素符号歌，而且在后面的学习中每次要用的时候学生们都记得将其符号唱出来，如我问锌元素符号怎么写，学生就唱“锌Zn铜Cu铁是Fe”,钨，唱“钨是W”，钙唱“钙Ca氢H碘是I”，所以唱记元素符号很实用，一旦唱会就不容易忘记，学生也乐学，老师易教，值得推广。3初中常

4、见化学元素符号歌最炫民族风最炫元素风-凤凰传奇–唐宇驰苍茫的天涯是我的爱钙Ca氢H碘是I绵绵的青山脚下花正开镁是Mg呀硅是Si什么样的节奏是最呀最摇摆锌Zn铜Cu铁是Fe什么样的歌声才是最开怀碳C钾K磷P汞是Hg弯弯的河水从天上来硫S钡Ba氮是N流向那万紫千红一片海锰Mn呀氦是He哗啦啦的歌谣是我们的期待银Ag锡Sn金是Au一路边走边唱才是最自在铂Pt氖Ne钨是W我们要唱就要唱得最痛快我们要唱就要唱得最痛快你是我天边最美的云彩铍Be氧是O锂是Li让我用心把你留下来钠是Na氯是Cl悠悠的唱着最炫的民族风铝是Al硼B钴Co让爱卷走所有的尘埃元素符号走进我世界3