五年级下册数学“因数和倍数”导学案.doc

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1、第二单元因数和倍数一、课前热身1、结合2×6=12，说一说()是因数，()是倍数？2、有12个小朋友正在讨论怎么站队的问题。你能用一道简单的算式把你心目中的排法表达出来吗？算式:在这个算式中，（）是（）的因数，（）是（）的倍数。3、你能找出下面的数的倍数吗？3的倍数：5的倍数：二、达标检测第一课时1、判断⑴、5的倍数一定大于5。⑵、一个数的最大因数和它的最小倍数相等。⑶、36的最小倍数和最大因数都是36。⑷、1没有因数。2、12的因数有（）个，最小是（），最大是（）。12的倍数有（）个，最小是（），最大是（）。12的最大因

2、数和最小倍数是（）第二课时1、10的因数有（）个，18的倍数有（）。2、在5×2=10中，5是10的（），10是5的（）。3、6的最小倍数是（），最大因数是（）。4、判断下面的说法是否正确，并说明理由：①15是倍数，5是因数。（）②6是3的倍数，是24的因数。（）③4是12的因数，也是36的因数。（）④48是12和6的倍数。（）5、男、女运动员分别排队，要使每排的人数相同，每排最多有（）人，已知男运动员有12人，女运动员有8人。三、学习小结