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时间:2021-03-01
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1、教师要善于发现和利用课程资源1.教师要用好教科书。读好课本用好课本是课堂教学的主要任务。老师要由用教材教转变为创造性地使用教材,让教材为师生的教与学所用。2.要求教师指导学生阅读课外书,指导学生阅读各类书刊,如《中学生之友》、《中学生时事报》、《半月谈》、《公民道德建设纲要》、《未成年人保护法》等。每天让学生收看《新闻联播》和《焦点访谈》,并作好摘记。这样,思想品德课教学逐步将小课堂与大社会有机地结合起来,学习思想品德课的积极性大大提高了。3.教师要引导学生关注无字书。思想品德课教学的生命力就在于理论联系实际。教师除了利用课堂教学这
2、种途径外,还可以利用丰富多彩、形式活泼的课外活动,使学生走出课堂、融入社会主义建设的实践中。生活是一本无字书,是一所没有围墙的大学,让学生积极关注社会生活、学生生活,如定期组织学生学习参观、考察烈士陵园;组织学生进行市场调查、社会调查,并鼓励他们针对调查结果向有关部门提出合理化建议;在学校举行“3.15”消费者权益保护法知识竞赛,举办在国旗下的讲话等活动,让学生从生活中、实践中汲取丰富的营养,感受人生的真谛,找到做人的尊严和生命的支撑点。这正是新课标的德育目标所要达到的归宿点。4.要求教师注意学科间的综合,拓展教材。中学各学科之间是
3、融合贯通的新课标更加注重学科间的交叉,因此教师在思品课堂教学中切忌把思想品德课变成纯政治理论课,应将各学科相关知识综合起来讲解,在这种综合教育中,潜移默化地培养学生的综合能力,激发学生通过各学科知识来理解思想品德教材的知识点,又用思想品德课的辩证思维方法指导其他学科的学习。5.教师要充分利用光盘、各类教育软件、多媒体设备、自然和人文景观、人力资源等,因地制宜,积极创造和利用课程资源。
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