教师要善于发现学生的闪光点.doc

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1、教师要善于发现学生的闪光点学困生常常因受到老师的批评，同学的埋怨，家长的训斥，而感到在班级中抬不起头来，老是觉得自己不如别人。于是进取向上的心理便失去了平衡，往往会消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成自卑心理。其实每个学生都有其长，亦有其短，即使是学困生也不例外。因此，教师要善于发现其闪光点，引发其求知欲，促其上进。有这样一位女学生，自律守纪差，学习成绩差，经常受到冷遇，平时性格内向，胆小，从来不举手发言，就产生了“生来不如人，学好不可能”的自卑心理。每当我眼睛注视她时，她就低下头，生怕我提名，常锁着眉头。有

2、一次我试着让她回答问题，可她说话时声音很小，邻座都听不清。课后我在想，这样的学生今后怎么去适应社会……。一天上课时，我让同学们都在做书中的题为《我的高雅情趣发展计划》时，我轻轻地走过去，看见她的计划制定的不错，就笑着说："你制定的《高雅情趣发展计划》真好！"然后举起她的计划向全班同学展示，夸她的文字准确、设计美观。她的眼睛立刻露出喜悦的神色，赢得了全班的掌声。从此，她做事情少了一些自卑，多了几份自信。每次做完作业后能主动拿给我看，在家也能认真复习功课了，因此学习成绩有了明显的进步。可见，哪怕只是一个小小的闪光点，

3、便能扬起学困生自信的风帆。一点小小的突破，让学困生体会到了做人的尊严，因为她们相信只要努力，成功是有可能的。