大明小学教师评价表.doc

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1、大明小学综合实践活动教师评价表（草稿）时间：教师：主题：课型：任教班级：评价项目评价要点评价标准评价等级优秀（A）良好（B）一般（C）较差（D）活动内容1．活动选题与内容非常符合学生的真实生活，符合学生的年龄特点和兴趣，很有意义符合学生真实生活，比较适合学生的年龄特点和兴趣，有意义基本符合学生的年龄特点，有意义选题与内容不现实，意义不大2．活动目标活动目标建立准确，符合学生学段特征，多维度，有很好的可行性和适合性活动目标建立准确，符合学生特点，有维度，有可行性和适合性活动目标建立比较准确，缺乏维度，基本可行性目标不准确活动过程1．

2、活动准备活动准备工作非常细致、到位有一些活动准备工作活动准备工作少缺乏活动准备工作2．活动形式与方法活动形式新颖，方法多样，有吸引力形式活跃，方法较好形式和方法简单形式、方法死板，过于简单3．活动步骤与环节有整体性，符合活动目标，有深入的研究，令人感兴趣，有组织，有合作，非常注意突出实践和活动的特点，步骤合理，各实践环节有机结合有整体性，符合活动目标，有研究，比较令人感兴趣，有组织，有合作，注意了实践和活动的特点，步骤与环节合理整体性不强，部分符合活动目标，有研究，在有组织、步骤环节、合作性、实践性、活动性等方面，有明显缺陷活动过

3、于简单，笼统，与活动目标有较大差距4．学生活动学生自主地投入到实践活动中，主体性得到充分发挥，方法得当，完全达到活动目标要求学生能够投入到实践活动中，能够发挥主体性，达到活动目标要求学生能够投入到实践活动中，但缺乏一定自主性，基本达到活动目标要求学生缺乏兴趣，被动地参与实践活动，没有完成活动目标要求5．教师指导教师是活动合作者、参与者、指导者，指导方法形式得当；对活动过程有预见性，并能注意学生安全；对人财物的准备充分教师能够积极指导、参与活动，指导方法形式基本得当；对活动过程有一些预见性，并能注意学生安全；对人财物的准备不够充分教

4、师能够对实践活动实行基本的指导；对活动过程缺乏预见性，但能注意学生安全；对人财物的准备不够充分缺乏有效指导；对活动过程缺乏预见性；对学生安全注意不够；缺乏对人财物的准备6．活动评价活动内容丰富，方法多样，评价主体多元；能很好地注意活动的过程和学生的差异；能很好的将活动和评价融为一体活动内容比较丰富，方法多样，评价主体多元，能注意活动的过程和学生的差异，能较好的将活动和评价融为一体活动内容不够丰富，方法简单，评价主体单一，能注意活动的过程和学生的差异，能将活动和评价融为一体过于简单笼统总体评价1．教育理念理解教师深刻理解课程理念；在

5、实践活动中恰当地体现了教育理念教师能够理解课程理念，在实践活动中能够体现教育理念教师了解教育理念，但在实践活动中较少的体现教育理念教师缺乏对课程理念的了解，在实践活动中没有体现教育理念2．特点与创造性有独到之处和创造性有独到之处特点不突出过于平淡3．课程资源利用广泛地利用课程资源利用一些课程资源利用了课程资源缺乏对课程资源的利用活动评语