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时间:2021-03-01
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1、老师你不爱国每周一的早晨是升国旗的时间。孩子们在雄壮有力的国歌声中,他们排着整齐的队伍,眼睛注视着冉冉升起的国旗,稚气的脸呈现出一幅严肃的表情。突然,我发现站在我身边的木子小朋友瞪着一双大大的眼睛瞅着我,显然已经观察了我好长一段时间,一副欲言又止的摸样。这个小家伙要上厕所吧?我没在意,继续和身旁的老师在讨论问题。升完国旗回到教室,木子还是心事重重跟在我的身后,“木子,你有事情吗”?我好奇的问。“老师,你。。。。。。”木子话说一半又咽回去了。说吧,说错了老师不怪你。这个平时说话叽里呱啦的小女孩今天怎么了?我耐心的引导着。老师你不爱国,你不爱我
2、们的国旗。木子终于鼓足勇气说了出来,“老师,升国旗的时候你的眼睛都不看国旗,还和大班的老师说话了。”“对,有时还笑。”“可是我们一说话老师你就批评我们说我们不爱国,不爱国旗”。围观的孩子们也七嘴八舌的说起来,我的脸一下子红了起来。是啊,在小朋友心目中,老师是多么威风啊,能管小朋友。很多家长也都反应说,孩子在家不听话,每次都是说我们老师叫我们干什么干什么的,你们老师说话他们听话的不得了。这些都说明了幼儿都具有”向师性”,老师的一举一动他们都关注着,也会跟着老师学他们所认为值得学的。所以身为教师应该注意自己的言行举止,德国的某位教育家曾说过这么
3、一句话:“教师本人是学校里最重要的师表,是最直观有效的模范,是学生最活生生的榜样。”教师作为“人类灵魂的工程师”,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。教育的实践告诉我们:“学校工作无小事,事事有教育;教师工作无小节,处处是楷模。”教师要把孩子培养成为一代新人,自己必须要有崇高的思想境界和道德品质,以自己的言行举止做孩子的表率。反之,所产生的副作用及其影响是用什么东西也弥补不了的。“身教重于言教”是教育工作的重要规律。对于从事启蒙性质的幼儿教育则更为重要。幼儿的模仿性强,可塑性大,他们信任老师,对老师的言行观察细致,反映敏感,更喜
4、欢模仿。 老师的一言一行,人格人品对孩子都有着深刻的影响,教师要树立良好的形象,既教好书,更育好人。“老师,你不爱国,你不爱国”。多么可爱而又无忌的童言呀!“木子,孩子们,老师错了!”从今天起老师一定以身作则!我郑重地向孩子们承诺,孩子们用他们稚嫩的声音回答了我,“王老师,你真棒”!
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