孙权劝学过关测试.doc

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1、(一)孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。1、给下列加点的字注音(4分)卿()邪()孰()遂()2、找出下列句子中的通假字并解释:(3分)孤岂欲卿治经为博士邪()通(),意思是()3、解释下列加点的字词。(12分)卿今当涂掌事(卿:)(当涂:)蒙辞以军中多务(辞:

2、)(务:)孤常读书我,(孤:)(常:)见往事耳(见:往事:耳:)蒙乃始就学(乃:)及鲁肃过寻阳(及:)(过:)卿今者才略(才略:)非复吴下阿蒙(非复:)即更刮目相待(更:)大兄何见事之晚乎(大兄:)(见事:)4、古今异义(8分)治经为博士(古义:今义:)见往事耳(古义:今义:)但当涉猎(古义:今义:)及鲁肃过寻阳(古义:今义:)即更刮目相待(古义:今义:)2、填空。(4分)(1)《孙权劝学》选自(朝代)编纂的《》。这是一部,其目的是“观古今之通变,明治乱之得失”。(2)成语“吴下阿蒙”出自《孙权劝学》,其原句是:,这一成语的意思是:(

3、3)成语“刮目相待”出自《孙权劝学》,其原句是:,这一成语的意思是:(4)孙权知道吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答)方法:,目的:。(5)从以下对话中,可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理?A、权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”B、(鲁肃)与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”C、蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”(6)本文主要通过来刻画人物,表现出人物鲜明的性格:孙权是4的人;吕蒙是的人。(7)鲁肃的话表现了他的感情,也从侧面写出了;文

4、末“”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。(二)师旷论学晋平公①问于师旷②曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣! 师旷曰:“何不炳烛乎?” 平公曰:“安有人臣而戏其君乎?” 师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明,孰与昧行乎?”  1、解释下面加点的词。(1)问于师况(2)安敢戏君乎(3)臣闻之(4)少而好学2、翻译下列句子。(1)安有为人臣而戏其君乎?(2)秉烛之明,孰与昧行乎?3、晋平公想学习,却又“恐已暮矣”,他所说的“暮”指什么?他为什么有这样的担心?师旷的回答,说明他将“暮”理解成什么意思

5、?他为什么要这样理解?4、这则故事告诉我们的道理是什么?(三)母亲洪烛①荠菜成了春天的一个符号,最讲求新鲜的,现采现摘,现炒现吃。我小时候,母亲领我去紫金山踏青,总要随手拎一把小铲刀,挎一只竹篮子,不时蹲下身子,挖路边的荠菜。这样的活儿,我也爱抢着干。母亲站在一旁,边夸我眼尖、手巧,边承诺回家后给我好好地打牙祭。和母亲一起挖荠菜似乎比真把荠菜吃进嘴里更令人陶醉。事隔多年之后,我在异乡想念母亲,头脑中浮现的,仍是她教我挖荠菜时那年轻的面容与身姿。荠菜,因为我亲手挖过,而且是母亲教我挖的,所以从感情上,它离我最亲近,同时也标志着一段不可复

6、得的儿时时光。②海带被我当作大海的礼物来看待。我之所以热爱海带,在于它是我妈妈的拿手菜。小时候,妈妈总是为我一锅接一锅地用海带炖排骨,说是可以补钙、可以预防大脖子病等等。我感觉,幸福也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里。有人问台湾美食家蔡澜:“您见多识广,最好吃的是什么?”蔡澜不假思索就脱口而出:“妈妈做的菜最好吃。”这是什么原因呢?一方面年少时人的味蕾最灵敏,容易产生深刻印象,口味还未被后来的山珍海味搞得混杂;另一方面,妈妈做的菜最有家常味了,尤其那份细致入微、润物无声的爱心,别人根本模仿不出来。还有一点,恐怕也是最重要的:妈妈做的菜

7、,伴随着我们的成长,而且有时效性,不是永远都能吃到的。终有一天,它会成为一个美好而怅然的回忆,你出再多的钱也买不到,它是无价的。③我出门在外整整二十年,每次离开家都乘坐夜间的火车,母亲早早就上床睡了,4希望我在她睡着的时候再离开。不知道她是否真能睡着,至少假装睡着了,熄灯后的卧室没有任何动静。我探头看了一眼,隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓,于是在内心里喊一声妈妈,就蹑手蹑脚地走了。如果她真睡着了,是否梦见准备离开的我?如果她假装睡着,在黑暗中会想些什么?明天醒来后她面对的将是少了一个我的家。母亲说她越来越畏惧和我的离别,既担心我一去

8、不复返,又害怕我下次回来已找不到她。希望我在她睡着后再离开,可以把分别当作一个梦来对待,或者根本就不曾察觉儿子已离开。后来才知道:每次我离开的晚上,母亲都要靠吃点催眠药才睡着。这哪里是催眠药,分明是母亲的止痛药,控制她隐

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