我的培训后收获与感悟.doc

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1、我的培训后收获与感悟培训2班王振乾今年，我再次有幸参加了2014年濮阳市油田教育中心学科带头人远程培训活动，在培训中聆听了几位专家的讲座后，我收获很多。正是几分耕耘，几分收获。本人的水平有所提高。通过培训，我不仅能引导学生进行求知，而且能巧妙地激发学生情感。学生学习的动力是——激趣。真正的兴趣应该是发自内心对学习的喜欢，给予学生运用知识灵活解决实际问题的机会，可谓又有趣又动脑，又有效。创设学生主动参与的平台——师生合作探究。真正的师生探究学习要选择适合的内容，适当的时机之前要明确合作探究的对象、标准、探究的方式方法。探究学习要充分调动发挥学生的优势，学生真正参与不要让老师唱独角戏，学生坐冷板

2、凳充当“听长”，教师要及时了解学生的学习动态、过程，其中会闪现学生智慧的火花，萌芽创新的种子。教师只是参与者、聆听者、解惑者，不要放弃推动任何和学生交流相处的机会，往往师生之间的感情就是在互相交流、讨论中培养起来的。学生学习成果的展示——交流。学生的交流汇报是自己学习成果的展示，是自己学习状态的真实写照，绝对值得老师的肯定和表扬，错也是正常和不可避免的，况且往往老师所否认的并不一定是错，有时也值得老师沉思。但学生的汇报是经过自己的努力探究得到的成果，老师要仔细聆听，这其中其他的想法思考、付出、智慧、探索精神、独特见解、创新火花……老师应和学生分享，绝对不能把学生的灵气扼杀在摇篮中。总之，通过

3、培训，我学到了许多东西,更是使我在今后的工作中少走许多弯路。经过这次培训，使我见识了许多。参加培训目的达到了，这点我很开心，因为成长了，并且在这里还认识很多“熟人”，最重要的是我学会怎能样当一个新型教师，对我今后的教学有很大的帮助。