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1、老外都不太清楚的28条英语拼读秘笈1.字母q总是与u在一起，读做/kw/,此处u不作元音。2.字母c在字母e,y,i前读做/s/(cent,city,cycle)，其他字母前读做/k/(cut,cap,cop)。3.字母e,i,y之前的字母g可以读做/j/(page,giant,gym)，其中字母e,i之前的g也可以不读做/j/(get,girl,give)；其它字母之前的g读做/g/(gate,go,gust)。4.元音a,e,o,u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a,e,o,u)，有助于学生正确划分并拼读元
2、音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…ratherthanreport)。5.字母i和y经常读做/i/(big,gym)，但是也可读做I(silent,my,type)。6.一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my,by)。其实，字母“y”有三种发音：/Ai/,/i/,/j/。其实它是个两面派，即可做元音（/Ai/,/i/）又可以作辅音（/j/）当单词中只有字母“y”而没有其他元音字母的时候，就发音饱满，发/Ai/，例如：by,bye,my,ary等。当单词中有其他元音字母，而字母“y”又处于单词末尾的
3、时候，就发/i/，例如：ready,ruby,Andy等。当字母“y”处于单词首字母时，发辅音/j/，例如：yet,yes,yeah!因为它的双面性，所以字母“y”只能单独在单词的首字母或者末尾出现，不能在单词正中间出现，否则就不知道是该发元音还是辅音了。如果单词末尾需要变换，必须把“y”该为“i”再加以变化，例如：lucky——luckilycandy——candies当其他元音字母与“y”组合时，功能更强大，不受此规则束缚。例如：play——plays,playedboy——boys7.有五种情况末尾的字母e不发音
4、。(如me,she,和he的短单词末尾的字母e读做e,较长的单词末尾的e不发音)尾字母e不发音应该被认为是”havingajob”(承担一项工作)1)bakegenetime/typecodecute使他前面的元音字母发字母音。.2)lovegivebluetrue使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。3)chancebodicechargeallege使g和c读软音/j/和/s/。4)littlecastlebottledabblefiddle避免一个音节没有一个元音字母。5)arenurseraisebyeewe
5、owecause这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e;Sanseri女士叫做老工作尾字母e,并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e。5.1)使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens,purse不是purs,false不是fals)。5.2)加长短的主意词(main-idea)，如awe,ewe,rye5.3)区分同音异形词的含义.如or/orefor/fore。5.4)中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的，现在不发音.如treatisegiraffe8.有五种
6、字母组合发/er/的音/,记住下面的句子。Hernursefirstworksearly.这个句子是按英语用法中的降序排列的。另外，or在w后业可以发/er/的音.还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音。如dollar,doctor。字母“or”组合，本来应该发后元音/O:/，结果因为受到了闭口辅音/w/的影响，使得它的发音降了半拍，发哑元音/E:/；同理还有字母“ar”的组合，本来应该发前元音/A:/音，结果遇到了闭口辅音/w/，使得从前元音降级成为后元音/O:/。例如：horse,port,word,worl
7、d,worsedart,farm,harm,warm,warn,water.9.1-1-1规则：单音节单词中，结尾是单元音加单个辅音的，在添加以元音开始的词尾变化时，需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化。(如hop---hopped).但是词尾是x除外，因为它由两个音/ks/。为什么有这条规则呢？主要是为了保护单词中唯一的元音不发生变化。其实无论是单复数，或是过去式、过去分词，现在分词，单词中间的元音都是不变化的，要不然，人们听到后就很难理解了。所以单词中间的元音必须保证不变，如何保护呢？就是需要双写末尾的辅音字母
8、了。例如：如果hop——hoped,也直接这么加“ed”那么就会跟这个变化想混淆：hope——hoped。到时候，出现了单词“hoped”这个单词该如何读？单词的不定式有是那个？所以这个时候，单词中间的元音字母“O”就没法确定发音了。当然，你又问了，为什么单词“hope”的过去式直接加了个字母“d”，而不是加“ed”呢？这是基于一
