茂密的花课堂观察记录表单.doc

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1、课堂观察记录表单1学科美术 年级二 教材版本 人美课题 茂密的花观察视角一、教什么观察者：        赵绘娟 观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 明确2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 小组交流、示范引领3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？知识间的纵向联系较好，与生活紧密相连4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 是5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 课堂语言不够精简6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 是7.学法指导：是否注重学习方法的指导

2、和培养？ 是补充视点： 张老师在课堂上完全颠覆了生活中的形象，语言幽默风趣，富有激情，课堂气氛轻松活跃。教学改进建议： 分组讨论时给的时间太少，教师要参与小组学习，给予适当指导。课堂观察记录表单2学科美术年级二教材版本人美课题茂密的花 观察视角二、怎么教观察者：赵绘娟观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 否2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 能3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 启发式12次，无效提问4次4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 能5.变式训练：能否分层设计变式

3、训练题？ 能6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 能7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 能补充视点： 教师板书过于随意教学改进建议： 美术课方方面面都要给学生传达对美的感受与表达，张老师课堂上给学生示范花的画法，但教师的示范不规范，板书排版也显得乱了些。课堂观察记录表单3学科美术年级二教材版本人美版课题 茂密的花观察视角三、怎么学观察者：赵绘娟观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ 是2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ 是3

4、.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 分组合作完成作品，一次4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？ 能5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 是6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 是7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 合作学习，分组探究补充视点： 教师没有做好课前准备，课上临时分组，这样开展小组学习会遇到很多问题。教学改进建议： 分组讨论时给的时间太少，教师要参与小组学习，给予适当指导。课堂观察记

5、录表单4学科美术年级二教材版本人美版课题 茂密的花观察视角四、学得如何观察者：赵绘娟            观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ 是2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ 是3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ 是4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？ 是5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 是6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。 4分之3完成7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见 有补充视点：

6、 张老师在课堂上由浅入深引导学生学习绘画方法，课堂组织有张有驰。教学改进建议： 需要特别指出的是张老师在课堂上饱满的激情影响着每一个学生，在这种轻松愉悦地学习氛围中，孩子们参与非常积极，课堂效果自然不言而喻。