浅谈幼儿教师学习心理学的重要性2.doc

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1、浅谈幼儿教师学习心理学的重要性随着现代社会的不断发展进步，人们物质文化生活水平不断提高，社会竞争日趋激烈，生活节奏日趋加快，竞争危机和生活压力带来的一系列心理健康隐患也就如影相随。我们都知道幼儿园教育是人生中最关键的启蒙教育，一个身心健康的孩子才能用坚强、自信、勇敢的心态来面对成长过程中的各种挑战，幼儿园教育中对孩子的心理健康培养越来越受到重视和关注。那怎样培养孩子健康的心理，让每个孩子身心健康快乐的发展呢！这其实说来容易，但做起来可是一项具有挑战性的工作。在我十几年的工作历程中，我越来越觉得幼儿教师不断进修学习心理学课程真的是很重要，特别是当今的独生子女社会，我们不仅要学

2、习幼儿教育心理学，还需学习家庭教育心理学，不仅如此，教师自身的教学素养的心理学也尤为重要。很多条件因素紧密联系，因为只有教师、家长都具有健康的心理，才能更好的培养孩子健康的心理吧。而作为教师，如果能深入的熟知心理学，则也更有益于游刃有余的了解孩子，灵活的运用各种方法进行教育。在此只是简单的结合自己的一些工作感悟初浅的来谈一谈我的想法。一、学习“幼儿心理学”，深入了解每个孩子的个性特点。当今的社会是独生子女家长养育独生子女孩子，一个孩子有两代甚至是三代人捧在手心里长大的。社会、家庭等环境因素使得在幼儿中存在不同程度的心理健康问题。主要表现在两个方面：第一，很多幼儿已表现出自私

3、、自负、任性、也脾气暴躁等不良个性特征。幼儿期的儿童正处于自我意识的发展阶段，其知识和能力、生理年龄与实际年龄普遍存在一定的差距，在社会化的过程中往往会出现一些问题。第二，独立性和社会交往能力差。幼儿从不同的家庭进入幼儿园，面对新的生活环境，在心理上会面对一些困惑。对于大多数独生子女来说，在家庭中凡事以他们为中心，而在集体中他们却必须考虑别的同伴的喜好和意见，独生子女的普遍，使越来越多的幼儿少有与外界接触的机会，导致在人际关系中无所适从，正如我国心理学家丁瓒教授所说：“人类的心理教育最主要的就是对人际交往的适应，所以，人类的心理病态，主要是由于人际关系而来的。”而以上所综述

4、的两个方面只是普遍现象，往更细的方面来说，班级中几十个孩子是从几十个家庭走出来的，因此他们是就有着几十个不同性格、不同特点。有的孩子个性心理比较明显，而也有一些孩子个性心理还是属于比较隐性的，在家和幼儿园会是完全不同的两种个性。因此熟悉了解每一个孩子的个性，了解每一个孩子的心理对于我们老师来说尤为重要。举例说来，有些孩子个性活泼，常能大胆的表达出自己的心理想法，这些孩子常能自主的在与同伴的交往中寻找快乐，他们最需要老师做他们的倾听者、陪伴者，不需要太多的引领，他们就很欢迎我们走进他们的心灵。而有些孩子个性比较孤僻，我们常常不能及时的了解他们的想法，很多时候只能观察他们的言行

5、来了解。比如有些比较内向的孩子，其实他们很想和小朋友一起玩，但就是不敢，只会安静的坐在小椅子上，此时，就需要我们老师主动的走进他们，微笑着对他说：“老师做你的第一个朋友，我带你去找其他的好朋友，好吗？他们一定会邀请你一起玩的。”这些孩子需要我们积极热情的、一次又一次的轻叩他们的心灵之门。只有走进他们的心灵，我们才能了解孩子为什么形成了内向、孤僻的性格。有段时间，我集中把班上内向的孩子都归属在一起，然后又逐个去了解。终于我知道，内向的孩子其实也有着不同的心理，比如：孤僻的可心小朋友父母离异，因缺少母爱而性情孤僻；轩轩小朋友的父母都属于内向性格，不善言谈，因此孩子也比较内向；尧

6、尧小朋友父母太忙了，总是没时间与孩子交流，孩子总是习惯一个人玩了。了解了原因后，我就尝试有针对性的与孩子接触了。面对可心，我从来都不会在她面前聊起妈妈的话题，而是在生活中从细微之处把更多的母爱给予这个孩子，也经常把她爸爸对他无私的爱扩大化，渐渐的，孩子在伟大的父爱中，在和“老师妈妈”的母爱中渐渐的变得开朗了，有什么事都能主动跟我说了。而对于不善言谈的轩轩、习惯一个人玩的尧尧，我们不能去改变孩子父母的性格，改变父母忙碌的工作，但在幼儿园，我们尽量给他们创设活泼、快乐、大胆交谈的环境和氛围，一到自由活动我就会拉着他们的小手和他们交流、和他们唱歌、做游戏。渐渐的，他们的朋友多了，

7、也越来越乐意主动与同伴同伴交往游戏了。孩子脸上灿烂的笑容让我们很欣慰。就从这三个孩子身上，同样是很内向孤僻的性格，形成的原因却各不相同，而我们如果不了解原因，用同一种方法，也许就达不到比较好的效果了！再比如说，有些孩子的心理年龄比他的生理年龄小的多。由于家庭中过分的保护，孩子的心理年龄就相对发展的比较慢。如果不了解这一情况，我们面对孩子时就会产生一种急躁、焦虑的感觉。觉得这孩子真是调皮的太让人生气了。我班上有个孩子，一直以来我都觉得他是个很聪明的孩子，思维很敏捷。可是他的行为真的是很调皮，小椅子上坐不住、注意力持续