杯子被打碎后.doc

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1、杯子被打碎后  观察过程：午睡起床后，我们三位老师很默契地分工，小朋友们也都忙着穿衣服、小便、洗脸、搬椅子等，突然，听见办公室里“砰”的一声，我连忙跑去一探究竟，这时施江钰等几个小朋友冲到我面前，大声喊道：“刘老师，你的杯子打碎了”，还没等我反应过来，他们又争着说：“是陈昕打碎的。”“不是我，不是我，”陈昕涨红着连连忙辨解到。“他撒谎，我们看见的，”大家你一句他一句的嚷着，陈昕则拼命地摇头，教室里乱成了一团。我赶紧制住：“杯子碎片有没割伤你们？”“没有”，我拿来簸箕扫帚清理掉碎片。情况分析：孩子往往会为了逃避责任而故意撒谎，大人又何常不会这样？所以对于孩

2、子的这种反应我们能做的不是强迫他承认错误，而是引导他，让他主动承认错误，承担责任。孩子们会觉得打坏老师的东西是一件很严重的事，如果承认，换来的肯定是一顿严厉的批评，本能让他们撒谎，这显然是一种不能被社会认可的心里特征。矫正策略：我和蔼地说：“被子坏了没关系，只要我们的孩子没受伤就行了。这个杯子我也不喜欢了，我正想着要换个新的更漂亮的杯子！”我瞥了一眼陈昕，他似乎放松了许多，接着我又说：“但是我希望打坏我杯子的小朋友能够偷偷地跟我道个歉，我不是想批评他，只是希望他能成为一个做错事能勇敢承认错误的有勇气的乖孩子，然后下次注意就行了。”一下午，我一直在等着陈昕

3、，他也一副心事重重的样子，好像在进行着心理斗争。离园活动时，我正参与着孩子的游戏，陈昕走到我跟前涨红了脸说：“刘老师，对不起，杯子是我打坏的，不过我不是有意的，”我搂着陈昕，笑着说：“杯子坏了没关系，而且杯子坏了让我看到一个敢于承认错误的小小男子汉，我原谅你了，快去玩吧。”见我原谅他了，他就开心地从我怀里飞了出去，去找好朋友玩了。