我喜欢当小老师了.doc

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1、我喜欢当小老师了午睡起床后的节奏表演是孩子们情有独钟的，因为在这个游戏里，既可以让孩子自由创编舞蹈，又可以当一回小老师。然而并不是所有的孩子都期望当上小老师的，瞧，诚诚就让淇淇犯难了，无论淇淇怎样劝或拉，诚诚就是不愿意上来表演，于是，我也鼓励了诚诚，并坐在诚诚的位置上和小朋友们一起跟着诚诚做动作，诚诚的动作并不是很协调，还有一些不在节奏上，但为了鼓励他，我并没有指出来。当一曲结束后，教室里响起了热情的掌声，这是大伙儿奖励给诚诚的，诚诚可开心了。在此后的活动中，诚诚每天最期待的就是节奏游戏了，从这起，

2、诚诚变成了一个大方的小朋友。如果说自信心与能力是密切相关的，那么，知识是获得能力的源泉之一，相比之下，能力差的幼儿就容易产生自卑心理。因此，培养幼儿的自信心务必与培养幼儿的多种能力、多种兴趣结合起来，使幼儿的自信心建立在实实在在的基础上。此外，在不同活动中开展“争当小老师”的活动，请有不同专长的幼儿进行表演、示范，使幼儿发挥自己的能力的同时，获得自信心。通过一段时间的培养，班里的幼儿都对自己的能力充满信心，幼儿都非常乐意在大家面前展示自己的能力与特长，培养幼儿的自信心取得了良好的效果。