我班孩子学跳绳.doc

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1、我班孩子学跳绳　跳绳是大班孩子都要学习的运动技能，但是我们班其中有一些孩子不是很喜欢跳绳这项运动。原因有二:（1、不会跳，对自己没信心。2、不但跳起来很累，而且是自己必须掌握的运动项目对于自己来说有压力。）而且现在我们大班幼儿面临着要升入小学的特殊时期，要促进幼儿在入学前作好良好的心理准备，养成良好的学习习惯和学习的坚持性。抓住学习跳绳这一活动让幼儿养成坚持做完每一件事的习惯，为孩子们上小学打好基础。所以这学期我们更加注重让孩子学习跳绳了，我们知道坚持的练习是掌握跳绳技能的必须条件。但是在实际的练习中,还是存在着很多孩子不会,没有

2、耐心,跳一会就停了等等。于是，为了提高孩子跳绳的积极性，我们开始思索如何激发儿童兴趣，增进学习的效率呢？在一次次的实践当中我发现，多给孩子鼓励，或以跳绳比赛一类的活动进行锻炼，孩子们都颇感兴趣。就这样一系列的跳绳比赛活动在班级里开展起来了。一、和自己比赛很多的孩子在最初连一个都跳不到，所以在每次的早锻炼中，如果是跳绳不管是我还是李老师，我们都鼓励孩子尝试着绳子甩一下，停在你的脚下了，你在跳过去，告诉他们只要你每次都能这么坚持着跳，你肯定会跳的，而且会连着跳。果然，通过一次次的鼓励，一次次的锻炼，我们突然发现原本不会的孩子，也会跳到

3、那么几个了，现在都能连着跳好几个了。在继续鼓励的同时，也给了孩子很大的激励。相信他们会跳的更多。当然这就需要孩子和自己比赛。二、和小朋友比赛在孩子们比赛练习时我们不断的为其创造有利的跳绳环境、比赛气氛。让孩子们逐渐的喜欢这一项运动，当孩子和自己比赛时，容易得到鼓舞，不容易灰心，并且在自己的成绩不断进步下，获得了信心、增加了学习的愿望。比赛的过程中我们还及时的给予孩子们精神的鼓励。当孩子与别人比赛时，他能找到差距，学习经验，激发斗志。所以每一次孩子们都要比出“跳的最多最好的冠军”以及“进步最快的孩子”。当然我们会给他们一点物质鼓励，

4、那就是大苹果。让他们明白或许不能赢得别人获得冠军，但只要努力练习就一定能超越自己同样能获得胜利。而再一次的比赛让孩子向新的目标进军，向自己现有能力挑战，战胜同伴，更重要的是战胜自己。在此同时孩子们的精神和思想都有了进步，占有欲、以自我为中心、关心他人、求上进等方面的正面发展都能够体现孩子们精神、思想的进步。一次次的跳绳比赛让我们和孩子都有了收获。孩子们在比赛中看到自己的成绩、看到了“劳动”的成果，他们面对自己的成绩非常的开心；而作为老师也深切的明白，教师的作用不仅仅是教孩子做什么，更重要的是激发起孩子自主学习的愿望，让孩子主动的学

5、习和探索，获得最大程度的发展和学习兴趣。