“童心”课堂教学评价表(1).doc

《“童心”课堂教学评价表(1).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中连中心小学“童心”课堂教学评价表评价教师：授课教师：学科：课题：等级：项目评价内容分值得分教学目标15%1、知识与技能根据教学内容设置知识和技能目标。5%2、过程与方法体现童话教育与课程教学的整合，让孩子在快乐中学到知识，结合童话教育创造性地使用教材。根据学生实际设计有层次的“教”与“学”过程和方法。5%3、情感态度与价值观培养健康情感及生活态度，引导树立正确的价值观。5%教学行为33%4、教学过程创设师生平等交流、生生合作互动的和谐学习氛围；面向全体，关注个体差异，展示发展思维、培养能力的学习过程，并注重过程调控和学习效果的评价。教学语言

2、儿童化，富有动感。10%5、教学方法根据学科特点和教学内容，灵活运用教法，科学、有序地组织开展教学活动。能突出重点，突破难点。根据儿童特点结合我校童话教育进行情景设置，吸引学生的学习兴趣。10%6、教学手段能根据实际需要，恰当运用现代教育技术或其他教学手段辅助教学；能开发、利用教学资源提高教学效益。运用孩子们喜闻乐见的童话故事或人物吸引和鼓励学生积极参与并赋予价值。5%7、教学基本功教学语言准确、规范；教态亲切自然，灵活运用教材，应变能力强；板书设计合理，书写工整美观。8%学习方式24%8、自主性学生在教师指导下主动地参与学习活动，能自主选择

3、最适合自己的学习方式进行有效的学习，培养自己的实践能力。8%9、合作性在教师引导下有效地开展合作学习，在合作中交流互动、共同探究学习问题。8%10、探究性在教师的引导下，独立思考或与同伴合作去探究问题的结论，在探究中拓宽知识面，提高分析问题、解决问题的能力。8%教学效果20%11、目标达成完成教学任务，实现教学目标。6%12、学习活动学生参与面广，课堂学习气氛活跃，互动效果好。6%13、综合发展基础知识得到务实，基本技能得到提高，思想情操得到陶冶，思维得到发展。8%创造性教学8%14、教学特色1、利用童话载体设计课堂教学2、创造性开展教学，尤

4、其是体现学校童心教育办学特色。8%合计100%我的思考教师气场学习状态活动效果特色彰显备注：80--100分为A级，70—80分为B级，60—70为C级，60分以下为D级。