人物衣纹速写的线.doc

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1、人物衣纹速写的线王朴中学谭新建一、教学目标（1）了解人体结构及处在不同姿态情况下的衣纹变化（2）学习用线表现人体衣纹结构（3）感知人体结构的和谐美和人体的动态美二、教学重点：使学生了解并掌握动态变化规律以及衣纹的处理方法。三、教学难点：衣纹线的组织及表现四、课时：1课时五、教学方法：讲授法、讨论法六、教学过程（一）、导入：1、教师叫几名学生到讲台上展示几种不同姿势学生观察体会衣纹的变化2、展示速写作品通过欣赏，引入课题——人物衣纹速写的线（二）、解读衣纹1、产生衣纹的原因？学生探讨作答。教师小结：（1）与人体的形体结构相

2、一致，是力的作用，与人的运动或外力有关；（2）由服装本身的样式有关；（3）长期折叠形成的；（4）衣服自身垂力产生的垂感。2、衣纹线的种类及表现规律大致可分为轮廓线、主要衣纹线、次要衣纹线、裁缝线、花纹线、折叠线六种类型。教师以范画讲解，并加以示范。大致体现在以下几个方面：取舍、虚实、疏密、长短、曲直、起伏、轻重。学生动笔和教师互动，教师点评3、衣纹的线来自人体的结构运动和自身的质地（1）衣纹变化也是有规则的，它会随着人的身体运动产生有规律的变化。图片展示说明（2）展示不同厚薄、材质的衣纹作品学生观察思考：质地引起线的变化

3、教师小结：薄的衣服，衣纹多而密，它所形成的线条也较柔圆，而且细而长；而质地较厚的衣服，它形成的线条短而粗，所以用线可以粗而重、坚挺一点。而麻布等硬质类衣纹多用折线、直线、线型方而短，呢绒及化纤织物，衣纹少而挺。4、优秀作品欣赏（三）学生体验感受学生分组，每一组指定一名学生模特学生完成人物速写（播放背景音乐）教师融入学生中指导（四）作品展示及点评学生评价，教师点评（五）总结速写的衣纹主要表现在几个方面：1、用线要连贯、流畅、生动；2、衣纹要服从于人体结构；3、要画出有节奏，有变化的线条，即疏密、轻重、虚实的变化，充分体现出

4、其空间与结构；4、注重表现衣服的质感。