何琴寻找最美教师.doc

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1、身边最美教师房县东城小学何琴782883848她叫张娟，是房县东城小学的一名普通教师，更是东城的名师，她从教以来默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在教育战线上工作了13个春秋。她13年如一日，一直在教学的第一线。在东城一百多名教师中，她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，教育教学成效显著，堪称东城小学“最美教师”。十三年来，张老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。 默默耕耘不断钻研1996年9月，张老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。那是一个离县城七、八十里的小山村，一所村完小，

2、方圆十几里的孩子都在那里上学。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有

3、清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。 为了形成县独特的教学特色，张老师每次上课之前总是深钻教材、教师用书、课程标准等，不断向别人请教，她还自己订阅教育杂志不断学习。她把每一节课都当成是对自己的锻炼，时常主动请老师去听她的课，不断地研讨，以提升自己的教学水平，丰富自己的教学经验，充实自己的教学艺。张老师一直担任高年级语文的教学工作，而她的语文备课每学期都是重新编写。从她历年的备课中你很快就会发现他不断自我探索，不断自我超越的工作轨迹，她总是紧跟教学的新形势，根据学

4、生的不同、教法的更新、学法的变化去设计。在作业批改上，张老师同样相当“较真”，尤其是对作文的批改。他对学生的习作几乎是篇篇精批，而且边批和总批都写得非常倾心。点评成绩，热情洋溢；指出问题，委婉含蓄。由于她点评的倾情用心和准确到位，加之她习作指导和评讲的有方，因此，多数学生来到她的班级时间不长，习作水平就有明显的提高：一直怕写作文的学生方涛，经她的“较真”后，其习作在学区竞赛中获二等奖;原来习作水平很是一般的学生冯佳欣，经她的“较真”后，多篇作文在县教育网上发表。学生的这些成绩是对张老师的最好回报。爱生如子悉

5、心关怀张老师对学生的爱是一种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。张老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在张老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。2007年，张老师班里有一名叫李晓华的女孩，她上课纪律松懈，课下性格怪癖，与同学极不和群，而且爱与同学打架。她的这种行为引起了张老师的注意，于是张老师及时地对

6、她进行了一次家访，在这次家访中，张老师了解到晓华这种性格行成的原因原来与她的家庭有着密不可分的联系。她从小就没有妈妈，与爸爸相依为命，爸爸由于家庭条件困难的原因，外出打工的时间较多，只留下这么小的孩子，独自照顾自己的生活起居。看到这种情况，张老师明白了，因为晓华缺少母爱，才形成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这棵幼苗健康茁壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩子心中的不平，弥补孩子心中的缺憾。在以后的日子里，张老师总是刻意的去关照这个孩子，向其他同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事孝顺，树立她在同学们心中的形

7、象。在工作之余尽量抽出时间给她补习功课，教给她如何合理利用时间；生活上更是倾心而为，每逢家里做好吃的就让同龄的儿子请她回家一起吃饭。并经常送她一些合适的衣服……经过一段时间的努力，晓华犯错的次数越来越少，性格变得越来越开朗，和同学相处的也越来越好。尤其是她把张老师当成了妈妈一样的知心人。她的爸爸更是充满感激，逢人必讲张老师的好处。正是因为这件事，学生和家长对好评如潮，更加信任和拥护。这样的例子在张老师身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。她经常

8、挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。恪尽职守任劳任怨一个成功的教师必须具备丰富的知识、良好的能力、赤诚的爱心；更重要的是必须拥有一种不计个人得失、甘为教育事业奉献终生的无私精神。任教十三年来，张老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，2008年，在全县小学毕业统考中，她所任教的语