那一件事让我感到欣慰.doc

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1、那一件事让我感到欣慰春雷乍响，惊醒了万物，春雨绵绵，滋润了百花，所有的生命在春风春雨的呼唤中苏醒了。看那新柳泛绿，嫩草抽芽，百花吐艳，不禁感叹又是一年春来到。呼吸着雨后清新的空气，感受春风的吹拂，忽然想到南宋诗僧志南的“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”三年前，也就是在这个季节，令人犯困的季节，发生了一件让我难以忘怀的事。那是一次公开课。上课开始，一切进行顺利，有条不紊，孩子们争先恐后举手回答，个个变成了小勇士，他们的独特的见解让我感到高兴，感到自己的引导很成功。忽然我注意到，这节课相比往日似乎少了点什么。对，是“热闹”。我这才发现，原来一直坐在教室拐角处的他，一改昔日的“猴相

2、”，很端正的坐着，而且每次在我提问结束时也高高举起了手，这有点出乎我的意料。他可是我们班里有名的的“钉子户”，学习马虎，上课调皮，喜欢制造“气氛”。但是为了不影响课堂效果，所以我一直没有提问他。那双期盼的眼睛，随着时间的推进变得暗淡了，后来的几个问题再也没见到他举手，他付趴在课桌上，漫不经心地玩弄着手中的笔，原本还在为自己的这节课的成功感到高兴地我看到他的这个身影后，内心好似被泼了冷水。下课了，这节课获得了听课教师的好评，可是我内心却感到失落，好像有什么东西被我遗落了，是什么呢？一时也找不到答案。第二天，在批改作业的时候，我心中的疑问打开了。在批改到他的作业时，我收到了夹在作业

3、本里的一张纸条：老师：在您上课时我很想回答您的问题，也许您认为我上课调皮，成绩不好，可我平时上课调皮也是想引起你的注意。这节课的内容在课前我都看了很多遍，您提的问题我是会的。今天课上我想好好表现，我举手您也不提问我，我也想为自己争取一次发言的机会。老师，您下次再上课时我能回答问题吗……我看后很是震惊，原来我错了，我忽略了他，我忽略了一位学生的尊严，伤害了他的自尊心。晚上，我失眠了，脑海中不断涌现他上课时的身影，我一次次的假设，如果当时我给他发言的机会，那会又是一个怎样的结果呢？但是我却错过了机会。在同学眼中，他是小混子，是差生，扰乱课堂纪律，接老师话茬，总是托后腿。可是他也有和

4、其他同学一样的发言的权利啊，却被我给无情的剥夺了。我想象不到那位同学此时的心情，更无法去揣测他内心的想法。但是，我应当给他一次发言的机会，这是我对自己的错误的最好的补救。是的，我必须给他发言的权利，我知道应当怎么做了。我走出办公室，重新欣赏外面的风景，看到了满树的鲜花在春风的吹拂下在翩翩起舞，鲜嫩的树叶和缤纷的花朵相得益彰。是啊，春风无语，吹醒了百花，百花不言却点缀了大地。而作为教师，作为人类灵魂的工程师，我们更应当把每个孩子都看做是一块可以打琢的碧玉。虽然有时不免会有点瑕疵，但是我们要学会换个角度去看待。坚信“瑕不掩瑜”，有点“瑕疵”才是真“玉”。这一次，虽然我心有愧疚，但我

5、更为自己能够真正认识自己的职责，能重新审视自己而感到欣慰。