教学反思模板定稿.doc

《教学反思模板定稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学科美术年级六教学形式探究、感知教师郑春艳单位黄石市黄厂街学校课题名称《我们做乐器》教学反思教学反思反思要点：2012年11月14日，我在校602班上了人美版六年级上册第七课《我们做乐器》一课，上完这课，自我感觉收获颇多，具体如下：在美术教学中，培养学生的各种能力应提到首位，要有利于调动学生的学习兴趣和自主性意识的培养，引发学生创造性思维。本堂课教学中，我采用的是：情景创设——引导观察——启发点拨——归纳拓展四步教学法。为课堂创设出轻松、愉悦、自由、平等的教学氛围，更轻松的完成教学任务，孩子们在玩中学，在快乐中体验和

2、探索，很好的促进了学生充分、全面和自由的发展。情景的创设让孩子们的思维积极、紧凑，放收自如，课堂效率非常高；引导和观察主要利用多媒体教学，根据教学内容我在课堂教学中恰当的运用了多媒体，美丽的图片，大量的素材都给学生带来直观的视觉冲击与深刻的印象。启发点拨时我采用的是欣赏他人的优秀作品，并进行了清晰的示范，吸引所有孩子的参与，让他们更加积极的投入到体验与发现中；归纳拓展是一堂课的精髓所在，它让孩子们真正体会到美来源于生活，生活创造美的深刻内涵，审美能力和美术素养在欣赏中不断提高。常言道：“授人以鱼不如教人以渔”，科学的

3、学习是一把开发学生智能的金钥匙，也是学习取得成效的必要条件。教育要达到的目标之一就是要教会学生学会学习。在本课中，学生从好奇感知——乐中体验——观察探究——大胆创新，都是通过自我的观察、体验、探索而完成最后作品的，这样的过程是孩子一次快乐感受、探索、发现的过程，也是潜移默化培养自己各方面能力的过程。因此，在整个教学过程中，孩子们始终保持着积极、自主的态度，自由的观察、欣赏、自主的尝试、体验、与伙伴一起讨论、合作，创造力在不知不觉中被挖掘激发，整个课堂氛围活跃、轻松、平等。美来源于生活而融入生活，，如何启发孩子们用美来

4、装点自己的世界，将本课与生活紧密联系起来呢？如何启发孩子们“变废为宝”呢？这是整堂课的关键所在，我除了让孩子们欣赏多媒体中得作品，又出示示范作品，提问：“你觉得这些范作是用什么做的？”接着展示范作的模子：让他们懂得了一些看起来无用的原材料进行了加工之后变成了一件美丽的艺术品，还可以给她取个名字。直观的画面不仅启发了学生的思维，也给了孩子思考的方向。在我们的美术术语中有一句用得最多的话：生活不是缺少美，而是缺少发现。我想：我们的孩子们缺少的不是勇于发现与探索的精神，而是缺少一个更宽更大的世界。实践告诉我们，所给予孩子们

5、的不是单纯的一种方法或一种知识，而是要让他们明白，他现在所接触到的知识只是这个世界很小的一部分，只要通过仔细的观察、耐心的发现、勇敢的探索你将有能力发掘出更大、更奇妙的五彩世界。当然这节课也有很多不足：主要表现在课件欣赏的部分不够紧凑，影响了教学进度；教学重点应该放在如何“变废为宝”这一环节上。评议摘录（可以是同行评议，也可以是校长、教研组长、区域协作组长的评议）：单位：姓名：日期: