孩子，我相信你会更好.doc

《孩子，我相信你会更好.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、孩子，我相信你会更好连续上了将近一天的课，嗓子沙哑得说不出话来，拖着疲惫的身子回到办公室，随意翻看了几本作业，书写潦草，字迹不清，太不尽人意了。心情就像此刻窗外的天气一样阴沉、烦闷。这时有个学生从门外闯进门来向我反映，说班里xx由于在教室内喧哗，小组长去管，他还不服气，正在和小组长顶撞呢。我一听，火腾地窜了上来：又是他，号称学校的“四大金刚”之一的他。说起他的大名，全校可谓无人不知，无人不晓，在学校政教处也是赫赫有名。其实，他本身是个很聪明的学生，但是因为家长过度溺爱，加上管理不得法，使他养成了许多恶习：打架骂人、恃强凌弱、目无尊长，在学习上更是

2、得过且过，课不认真听，作业不按时做，真是块“烫手的山芋”。这不，他根本不让你有喘息的时间。本来这也不是什么大事，但学生此时的汇报，却如火上浇油，因为今天我已找他谈了两回话了，难道他真是把我的话当做耳旁风，把我对他的关心置之脑后了？难道他真是所谓的无可救药、“朽木不可雕也”？我三步并作两步，怒气冲冲地冲出办公室。来到教室，看到他依旧在和小组长强词夺理地狡辩，而且还指手画脚；相反，小组长却唯唯诺诺，低声细语。一看此场面，我怒火中烧，大喝一声：“走，跟我去办公室。”来到办公室，我拿着书本照办公桌上用力一摔，训斥的话呼之欲出。但我一扭头，无意间看到他低垂

3、的头，不知为什么我的心忽然间软了下来，刚到嘴边的话又咽了下去。我静静地看了他三分钟，一言未发。他不敢正视我的眼睛，回避着我的眼神。而后，我抚摸了一下他的头，轻轻叹息了一声：“你呀，真是太不让我省心了，先回去上课吧。”看着他渐渐远去的背影，我思绪万千：回想着我刚与他接触时，他的我行我素、放荡不羁的样子；回想着他声嘶力竭和其他副科老师顶撞的情形；回想着他在课间和别人发生争吵时，高高举起板凳去打别人时，我硬拽着，而他却口出狂言：“老师，你别拦我，不行，我吃亏了。我非得打他，反正我什么都不怕，坐牢也不怕。”我心里一惊：能说出这样话的学生，该是一种怎样的心

4、理呀？我把这件事平息下来后，就格外关注他，走近他，了解他，照顾他、关心他。在我教他的时间里，一次次和他谈心，发现其闪光点不遗余力地进行表扬，不记得曾经给他家长发送过多少条他进步的短信，数不清给他写过多少鼓励他的话语......他慢慢懂事了，也在慢慢逐渐进步着，尽管错误还是接连不断，尽管还是反反复复；但是，他在呈螺旋式进步着。像他这样的学生，明明知道必须给予他更多的爱心、细心和耐心。但是当他又一次犯错时，还是让我怒不可遏。然而，下午放学送完路队后，我发现他在校门口徘徊，还不时向我这里张望。我走上前去。他用手挠着头，不好意思地对我说：“老师，今天下午

5、我不该和小组长顶撞，以后不会这样了。”听他这么一说，我心里一阵快慰，我笑了，说：“尽管你会犯错，但老师从心底里知道你是一个懂事的孩子，我很喜欢你。这件事，你能这样说，说明你认识到了自己的错误，但是我早就说过，不能随意顶撞班干部、小组长。他们为了班级，为了咱们，付出那么多。如果每个人都像你一样，他们还如何开展工作呀？”他若有所思地点了点头。接着我又说：“那样吧，老师给你提供一个弥补错误的机会，明天由你负责教室课间的秩序，怎么样？我知道你绝对不会让老师失望的，你一定会表现更好的！”他一听，信誓旦旦地拍着胸脯，双脚啪地一并拢，调皮地给我行了一个军礼，斩

6、钉截铁地说：“一定完成任务。”看着他一蹦三跳地向前跑去，我长吁了一口气：又开窍了一回。果然，第二天，他真就没出去玩，模仿小组长的样子，在教室里履行着职责。看着他稚气未脱的脸庞，我的心情豁然开朗。是啊，记得曾有人说过：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的；受责罚而改过是比较难的。”学生，尤其是一些让我们头疼的所谓的“问题学生”，更应该给他们无私的关爱，相信他们一定会进步。他们上进于反复之间，我们要有耐心，对他们有信心，相信他们一定会进步！他的保证有100次，100次后也许会有100次反复，我们也应该相信他的第101次保证，只要他是发自内心的！让我

7、们谨记“南风和北风”的寓言，少给学生一些批评和指责，少给学生一些严厉和冷眼；多给学生一些欣赏和赞美，多给学生一些关怀和温暖，只要用真心，没有焐不热的石头。你会发现，学生是那么的乖巧可爱，你的教学和班级管理是那样的水到渠成。