歌曲中的“倒字”现象.doc

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1、在学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》时，每一段的最后一句学生总是唱不准，经过仔细分析，原来是其中的一个字在作怪，第一段的最后一句“急急忙忙赶回家”中的“赶”；第二段“一口一口喂妈妈”中的“喂”；第三段“妈妈把它养育大”中的“养”；这几个字如果按着字的正确读音来唱，就很难把旋律唱准确，只有把“赶”唱成“干”,把“喂”唱成“微”，把“养”唱成“央”，才能很容易的把旋律唱准。这种现象就是歌曲中的“倒字”现象。“倒字”是我国声乐作品中最常见的现象，几乎没有不“倒字”的歌曲。那么在教学中我们如何面对“倒字”现象呢？    学生是一个个鲜活的有思想的个体，他们

2、有独到的想法和见解，在教学中要让学生们自己去揣摩歌曲中的“倒字”现象，哪一个字唱的有问题，跟说话的声调不符，随后师生共同讨论处理，在演唱实践中感受歌曲的艺术魅力。在学习歌曲《小螺号》时，由于“倒字”，把“号”唱成了“蒿”，在解决这个字的时候，我和孩子们一起讨论分析，经过几种方法的实践发现加上上滑音，就能很容易的使字正过来。但是上滑音的演唱属于歌唱技巧的一种，不是很容易掌握，唱好了能增添歌曲活泼俏皮的情趣，唱不好就会使歌曲显得呆板，它不仅需要甩上去的高位置，更需要气息的正确运用，这些都是需要学生们对歌曲很熟悉了，有了极大兴趣才能掌握的。  

3、  由于中国语言的特点，歌唱中的“倒字”是不可避免的，这就需要我们在实际教学中不断挖掘、探究、寻找解决的办法，让学生在“倒字”中唱出韵味、唱出技巧。