第七章第二节现代生物进化理论的主要内容.doc

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1、导学练（GSP）案课题：第七章第二节现代生物进化理论的主要内容（2课时）2011-6-7年级：高一生物姓名：______________小组/学号：____________班级：一．学习目标解释种群、种群基因库、基因频率等概念。运用数学方法讨论种群基因频率的变化。说明现代进化理论的主要内容。举例说明共同进化和生物多样性的形成的原因。形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念。二．重难点种群、种群基因库、基因频率等概念。突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用。三．问题导学知识点一种群是生物进化的基本单位（重点，理解）种群：基因库：基因频率：例如：在某昆虫

2、种群中，决定翅色为绿色的基因为A，决定翅色为褐色的基因为a，从这个种群中随机抽取100个个体，测得：基因型为AA的有30个，基因型为Aa的有60个，基因型为aa的个体为10个，就这对等位基因来说，每个个体可以看做含有2个基因，请计算A和a的基因频率。知识点二基因突变和基因重组产生进化的原材料（重点，理解）1、可遗传变异包括：、、。其中和统称为突变。突变和产生进化的原材料。由于突变和重组都是随机的、不定向的，因此他们只是为生物的进化提供了原材料，不能决定生物进化的方向。知识点三自然选择决定生物进化的方向（了解）在自然选择的作用下，种群的会发生定向改变，导致生物朝着一定的

3、方向不断进化。知识点四隔离与物种形成（重点，理解）物种：生殖隔离：地理隔离：简述隔离在物种形成中的作用。【合作探究】一．种群是生物进化的基本单位1、下列关于种群的叙述，不正确的是（　　）（A）一个湖泊中的所有鲫鱼是一个种群（B）同一个种群的个体可以彼此交配（C）一块朽木上的全部真菌是一个种群（D）广口瓶中饲养的全部果蝇是一个种群二．物种的形成1.地理隔离和生殖隔离与物种形成的关系？1、新物种形成最显著的标志是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）（A）具有一定的形态结构（B）具有一定的生理功能（C）产生了生殖隔离（D）改变了基因频率2、据统计，美洲棉尾

4、兔的分布情况是这样的：在美国东部棉尾兔有8个种，而在西部多山地区则有23个种，这说明在物种形成中起了重要作用的是　　　　　　　　　　　（　　）（A）变异　　　　（B）遗传　　　　（C）地理隔离　　（D）生殖隔离3、我国的东北虎和华南虎，由于长期生活在不同的地理环境，已成为两个不同的虎亚种。如果达到彼此相遇已不能杂交，也就产生了　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）（A）隔离　　　　（B）地理隔离　　（C）生殖隔离　　（D）变异三．物种形成的内在本质：基因频率的改变1.假设某种昆虫种群特别大，所有雌雄个体间都可以自由交配并产生后代，没有迁入和迁出，自然选择对翅色这

5、一性状没有作用，基因A和a都不产生变异，请完成下表：亲代基因型频率AA（30%）Aa（60%）Aa（10%）配子比率A（）A（）a（）a（）子代基因型频率AA（）Aa（）Aa（）子代基因频率A（）a（）请问对自然界种群来说，种群特别大，所有雌雄个体间都可以自由交配并产生后代，没有迁入和迁出，自然选择对翅色这一性状没有作用，基因A和a都不产生变异，这五个条件都成立吗？请举例说明。2、基因频率是指（　　）（A）种群的基因库（B）某种基因在某个生物体中出现的比率（C）某种基因在某个种群中出现的比率（D）某种基因型在某个种群中出现的比率3、在一个种群中，随机抽出一定量的个体，

6、其中AA个体为40%，Aa个体为50%，aa个体为10%，则A、a的基因频率分别是（　　）（A）40%、10%　（B）40%、60%　（C）65%、35%　（D）35%、65%第二课时第2页共2页导学练（GSP）案共同进化与生物多样性的形成（了解）1、恐龙在中生代中期曾异常繁盛，但到中生代后期就灭绝了，利用现代生物进化理论解释恐龙灭绝的原因是()（A）环境变得太突然（B）恐龙没有变异，没有进化的原材料（C）恐龙缺乏适应新环境的变异，因而被环境淘汰（D）恐龙种群内的基因频率没有发生改变，就没有进化，因此灭绝2、昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，结果双

7、方都没有取得明显的优势。这说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）（A）自然选择不起作用　　　　　　　（B）生物为生存而进化（C）双方在斗争中不分胜负　　　　　（D）双方相互选择，共同进化3、共同进化是指不同物种之间、　　　　　　与　　　　　　之间在相互影响中不断进化和发展。生物由于长期的营养关系，在捕食与　　　　　、相互帮助等关系下，共同发展，协同进化，增强了物种的多样性。4、原始生命出现之后，下列符合生物进化的实际情况的是　　　　　　　　　　　（　　）（A）光合作用→无氧呼吸→有氧呼吸（B）无氧呼吸→有氧呼吸→光合作