我的培训之收获.doc

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1、我的培训之收获叶淑娟美好的时光总是过得很快，转眼间我们参加了两个多月的培训。这次培训似一缕春风，吹醒了我沉睡的心扉，专家、教授的专题报告像绚丽的春花，沁人心脾。“风乍起，吹皱一池春水”，看视频，听讲座，老师辅导，学员交流互动，给我的都是全新的理念，我因此走出了困惑，教学中也注入新的活力。一 、新培训的方式新。视频讲座中有专家理论指导，有名师课堂实录，还有名师教学经验介绍。其中专家理论指导中，专家们和颜悦色，在随意的聊天中来指导，学习氛围轻松自如，有一种和专家名师亲临对话的感觉，心里倍感亲切；针对当前我们语文教学中的困惑，通过对学生和老师的采访，大家畅所欲言，正是说出了我们教学中的心声。

2、针对这些问题，安排了课堂实录，用最实际的方法解决问题，新颖的讲授方式，对以后的教学有很大的帮助。比如在讲说明文的教学时，通过教学视频告诉我们，不能只讲知识点，而应该在实际的文段中教学说明方法及其作用，授之以鱼，授之以渔；在《我心目中的好老师》的讲座中，通过教师们的交流，对学生心中的好老师是什么样的，我们有了更清醒的认识。同时认识到作为一个语文老师，要有丰厚的文化底蕴，要有精湛的教学技能，还要有高深的语文学科素养，专业的教育学知识。《今日如何做明师》使我明白了有爱心、真心、责任心才是有魅力的语文老师。二、活在视频讲座中，除了专家的讲座中结合理论举了很多鲜活的例子外，名师的课堂教学方法活。

3、同样是说明文教学，同样是作文指导课，我们平时的教学和名师的教学设计大同小异，树立大语文观，如作文指导，我们也是先引领学生怎样选材料、怎样安排结构，怎样利用环境描写等等。可名师却有不一样的精彩。课堂的出彩点在于生成，老师非常善于抓住学生语言中有价值的信息进行引导，用自己的激情点燃学生，语言功底厚实，字字珠玑，但又运用得那么自然，毫无卖弄之感。俗话说：台上一分钟，台下十年功。名师们在课堂上的40分钟，展示的可是她平时教学经验的积淀，是长时间实践与思考的全部，是所有知识与能力的综合。我们追寻的语文教学不就是真实、简单、纯朴的吗？我们努力呈现的语文课堂不就是这样干净、纯粹、高效的吗？这正是我们

4、语文课堂回归本真的教研方向。任何对美好事物的追慕都必须以物为本，而此处之物如能返璞归真于自然，那么这种美就会变得更加真实，亲切而不乏美好与理性。所谓真水无香。语文教学应如滋养生命的水，视之无色，嗅之无香，然而却源远流长，蕴含生命的真意。三、思重温那些视频讲座的一幕一幕中，新课改，新理念，抛开浮华的新课堂，如晨风清新扑面而来，专家名师的榜样作用，我们收获着并思考着。“冰冻三尺非一日之寒”专家名师注重了平时的积累，博览群书，多练习写作，多参与各种研究，多参加各种培训，才有了今天这样的成就。由此我想起了曾经看到的这样的一句话“一个优秀的语文教师必须得有四大支柱的坚固支撑。丰厚的文化底蕴支撑起

5、语文教师的人性，高超的教育智慧支撑起语文教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起语文教师的活性，远大的职业境界支撑起语文教师的诗性。”因此我们要广博群书，丰厚自己的文化底蕴。伟大的哲人曾经说过“读书，不能增长人身体的高度，但是可以增长人的宽度。”作为语文教师的我们应该要广博群书，丰厚自己的文化底蕴。因为鲜活的文化知识才是我们做一个称职语文老师的底气；要不断探索，提高自己的教育智慧。名师的课堂上，他们妙语连珠，处理问题恰到好处，引导学生巧妙含蓄，课堂上的他们充满了睿智。作为要厚积的我们，应该积极探索课堂，积极撰写课堂的教学反思，这样提高自己的教育智慧，这样我们会因有教育智慧而显得有灵气；要强化修

6、养，张扬自己的教育个性。一个优秀的语文教师不能没有自己的教育教学个性，作为语文教师应该要有语文学科素养，专业的教育学知识和课堂教学实践的能力。有了这些教学技能，我们的课堂更有风采更有个性。　　　总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。我会借鉴老师们的经验，理论联系实际，针对我的孩子们因材施教。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。