教师要有一颗爱心.doc

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1、教师要有一颗爱心教师要有一颗爱心，有爱心的教师，才可能享受教育。学生才能感受到学习知识的愉悦和快乐。教育所面临的对象的能力是千差万别的，无论在哪个学校哪个班级都相对存在着好、中、差三部分学生群体，我们将差的那部分学生称为“后进生”。我们平常所说的“后进生”大致可分为两类：一是行为规范较好而学习不好的学生；二是行为规范和学习都达不到要求的学生。在课堂中有的学生反应比较迟钝，接受能力很差，有的自制力很差，不能形成良好的学习习惯，有的则因家庭因素表现出不良的行为习惯等。针对这几类情况，我觉得“后进生”的转化工作应因人而异

2、，循循善诱。“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求教师深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，正确引导。赵小宇的情况比较特殊，主要是自制力差，由于自身特别懒经常不完成作业，对自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评教育产生厌恶、憎恨心理。记得有一次，他因两天家庭作业都没有完成令我很生气，我狠狠地训了他一顿，当时他哭了，并且很委屈地说：“这活着还有什么意思？”我半天无语，想到这么小的年龄怎么竟能说出让我想都没敢想的话呢？随后我用和蔼的语气询问他对这句话的理解才使

3、我明白：孩子缺少的是教师的理解和爱呀。在以后的日子里我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头；充分发挥学生的力量，编排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助；自己面批面改他的作业，让他感到老师的关心、重视……用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，在后来的生本教育课堂上他的语言表达能力展现的淋漓尽致,这就是爱的力量！如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满

4、了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于赵小宇这样特殊的后进生我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。有时即使是一个不经意的眼神或动作都会在孩子幼小的心灵中投下难以抹去的阴影，他们从此丧失信心、自暴自弃，这样既不利于后进生的转化，也不利于班级体的建设。因此，对待后进生我们应该付出更多的爱心，使他们增强信心。在教育工作中，我们教师要认识到后进生只是暂时后进，他们将来同样可以成为国家栋梁，我们要抛开偏见，多给后进生一点爱，多给他们信任和尊重，帮助他们树立信心，找到奋进的源泉。愿：我们

5、携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中。