五年级数学下册期末质量分析.doc

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1、五年级数学下学期期末测质量分析东津镇中心小学：李有军一.对试卷的看法：　　这次期末试卷适合新课标理念，难易程度适中，内容全面，注重能力培养，体现了知识综合，较好地体现了人文性。考核学生的基础知识、基本技能的同时，注意了系统分析问题和解决实际问题的能力的考查，使学生充分体会到学以致用的重要性。具体分析如下:1、在计算题方面，出的数字不大，且能真正地考核学生的计算能力，突出了对本教材的编排意图的测试！学生能较好地完成，错误率比以往的计算题大大降低了！　　2、填空题也是设计的比较成功的，注重对本册教材知识点的考核，不但考虑到了面上的知识，也突出了对各基础知识点的测试，学生完成的较好，教师们对这

2、样的题目也是比较欢迎的，能真正地体现新课标的理念。　　3、第三题是解决问题部分，题目能从作图方面、分数、长方形、正方形的体积及表面积、统计体现本册教材的目标，且在数据上也没有出现大的数目，题意也能让学生一目了然！二.学生典型错题分析：1.第一大题:单位间的换算，部分同学没看好题，导致失分。　2.第二分数的计算，有的是计算出现错误；有的是没有约分；极少部分是不会写，从而把分数丢掉。　3.第三大题是解决问题部分,解决问题丢分多的是第3题:一瓶饮料3/4升，爸爸喝了这瓶饮料的1/12，妈妈和了这瓶饮料的1/15，剩下的全部由玲玲喝了，玲玲喝了这瓶饮料的几分之几？学生没注意审题，把3/4升看成3

3、/4从而出现了错误。三.分析思考与启示：　　从本次试卷成绩看，主要是他们平时的学习习惯的养成不够，有的学生属于确实不会做，而有部分学生属于没有认真审题，没有真正弄清题目的条件和要求导致出错失分；教师对学生的数学思维能力培养不够，部分学生解决数学问题的方法手段单一，遇到有难度的题目不能多角度多侧面地去思考而无法完成导致失分；运用数学解决实际生活中的问题能力、动手操作能力不够。这应该在转变教师的观念的同时，加深家长和学生对学习的重视程度。使不同的人在数学上得到不同的发展。　四.今后措施：　　1.在今后的教学中，注重基础，培优补差并举。2.培养学生良好的学习习惯，学会观察、学会参与学习、学会思

4、考。3.向课堂要质量。课堂上为学生提供丰富的学习材料，让学生自主探究，经历知识的形成过程。激发学生的学习兴趣。4..关注学困生。坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而大面积提高教学质量。5.与家长形成合力，及时帮助学生改掉坏习惯。教学工作苦乐相伴。我们将本着校训“勤学、奋进、务实”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。