信息技术与英语教育.doc

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1、信息技术与英语教学汶川县水磨中学校肖九桃随着现代信息技术的快速发展，信息技术已越来越在我们的英语教学中占据重要的地位。它为我们的教学提供了方便，使得我们的英语课堂多姿多彩，但是在运用多媒体的过程中仍然存在诸多问题。现在，我把自己在工作中关于多媒体运用的一些体会写下来，希望能与大家共勉。首先，信息技术的运用提高了我们的课堂效率。在传统的教学中，教师需要花大量时间在黑板上，而现在使用多媒体就解决了这一问题。教师只需将课前准备好的信息直接呈现在学生面前即可。其次，运用多媒体可以增强学生的学习积极性。比如，八年级上

2、册第七单元所涉及的三明治制作过程，对部分学生来说是比较少见的或者说不曾见这过，如果在教学过程中利用多媒体就能三明治制作的详细过程呈现给学生，他们对此一定会很感兴趣，学习积极性一定会大大增加，即便是学困生也不至于浑然不知。而这是传统教学很难做到的。还有就是在运用多媒体的同时，能提高教师的能力，拓宽教师的知识面。以前，我们借助各种教参了解的只是和本学科，本节课很密切的一些知识。但是，在利用多媒体制作课件时，我们不但锻炼了自己的电脑操作能力，还能了解到不少其它学科的知识，实现了学科间的联系与跨越。虽然，信息技术给

3、我们带来了方便和乐趣，可是如果不处理好一些实际问题，也会给教学工作带来负面影响。而这些问题主要表现在以下方面：第一，以操作信息技术多媒体为主，没以学生为主。有些教师在演示多媒体课件时，只是不停地点击幻灯片，把课堂信息频繁的传递给学生，却忽略了学生的学习主动性和积极性。学生在课堂上只是被动地接受教师呈现在屏幕上的信息，并不是真正的参与到学习过程中。如此一来，学生很容易对多媒体感到厌倦，也没有真正的接收到教师原本想传授给他们的知识。第二，在制作课件时，忽略了教学目标。我们在实际教学中发现，很多多媒体课件本身很“

4、花哨”，有漂亮的图片，有动听的背景音乐，但是却没以本节课的教学目标为本。一节课下来，学生只是觉得像看动画片一样，并没有掌握到教材中要求他们掌握的内容。第三，在利用信息技术多媒体这种现代技术时，忽略了传统地教学方式。有些教师在整节课的教学中，只是在电脑上操作多媒体，却始终没在黑板上写一个字。其实，如果在黑板上把一些很重要的信息以及本节课的主体框架板书在黑板上，应该会收到更好地效果。第四，对信息技术的操作不熟练，驾驭课堂的能力也还有待提高。我们上课时，不可避免地会遇到这样的情况：教师正兴致勃勃地点击鼠标，向学生

5、讲解时，突然要呈现的幻灯片不见了，使劲的点鼠标，还是找不到。怎么办？有的教师赶快找信息技术教师求助，等到问题解决了，一节课也去了大半，而学生就跟着“混”了大半节课。其实，我们应该很快的转到课堂上，就算用传统的教学方式也该把教学进行到底。当然，最根本地解决办法就是平时多学多练，提高自己的计算机操作水平。在面对种种信息技术带来的好处以及面临的问题，我们应该做到两个字——合理。只要能合理地在英语教学中利用信息技术，我相信我们的英语教学工作会更加有效，学生也会更加喜欢英语这门功课。