资源描述：
《渗透德育教育课例.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、渗透德育教育优秀课例5中彩那天荔湾区五眼桥小学谢秋颜教学目标: 1.认识本课的6个生字,学会其中的14个生字。能正确读写有关词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,学习"父亲"诚实、守信的优秀品质,懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于拥有一大笔财富"这句话的含义。5、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。教学重点:1、理解“道德难题“。2、体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。3、依据人物思想感情的变化，指导学生正确的朗读。教学难点:理解"父亲"面临的道德难题。教
2、学准备:多媒体课件；布置学生收集有关诚信的故事。教学时数:二课时第一课时一、谈话激趣,导入新课1.板书课题:强调"中"的读音、"彩"的写法。 2.过渡导入学习课文。二、检查预习、顺情引导 1.学生自读课文,要求读准字音、读通句子。 2.指名轮读课文,教师根据学情相机指导。三、创设情境、启发疑问以感情朗读的方法,学习3—6自然段,指导学生在阅读中提出问题。1.创设情境:体会"我"中彩之后的兴奋与激动,并有感情地朗读4、5自然段。2.启发疑问:再读4、5自然段,试着提出问题,初步学习联系生活实际提问。3.学法尝试:以第6自然段巧妙
3、过渡,引导学生在读书过程中边读边想解决问题,进一步学会提问。四、渗透学法,边读边想以多读多想的读书方法,学习7-8自然段,引导学生一句句读通课文,初步理解"父亲"面临的"难题",为深入理解课文做好铺垫。1.学生自己阅读,尝试解决在上一阶段读书过程中提出的问题:"父亲到底面临怎样的难题?".2.针对学生阅读中的困惑,师生交流读书方法,帮助学生一句句读通课文。3.学生运用学到的读书方法,自己阅读,边读边想,理解父亲面临的难题。4.学生再读书,并大胆质疑,为深入学习做好铺垫。五、布置作业认真读课文,并通过上网、读书等途径查找资料,为
4、下节课深入学习做准备。第二课时一、复习检查二、抓住重点句深入探究,在师生共同读书学习辩论的过程中,渗透"拥有诚信就等于拥有一大笔财富"的思想。解决上节课学生遗留问题,并深入思考“父亲有没有理由留下这辆车?为什么又没有留?”引导学生联系上下文认真读书,在学生思辩的基础上理解为什么是“道德难题”,从而充分认识父亲的高贵品质,理解中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。和“一个人只要活得诚实、有信用,就等于有了一大笔财富”的含义。(向学生推荐《三次逃票》《五次、七遍》等小故事,帮助学生进一步理解诚信,理解重点句的含义。)——落
5、实德育教育渗透点三、想象写话:当库伯把汽车开走后,我们的心情如何,可能说些什么,说一说,再写下来。四、学习生字(重点是字形)如:"德":用"十四人一条心"的口诀帮助学生记忆,强调"心"上有一短横。要充分发挥学生的主动性,让学生自己创编记字口诀,使学生快乐识字、写字。五、课外延伸:今天,在我们的生活中,也有许多关于彩票的故事,请同学们选择一个自己感兴趣的话题,自由组合,通过查找资料、采访等方式,展开研究性学习。板书： 中彩那天 开车 道德难题 留？ 不高兴
6、 ? 还？2008年06月30日
