课堂教学常规研究.doc

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1、《课堂教学常规研究》教学反思   一年级的新生刚刚进入小学,有规律,有任务的是他们以前没有接触过的,让他们一节课40分钟都能安安静静的是绝对不可能的任务.再加上他们都非常喜欢画画,画的兴致来了,就忍不住的要说说,讲讲.可是,反过来说,一年级又是个很重要的开始,他们养成了什么样的学习习惯,就很难改变,所以给一年级的孩子建立良好的一日常规,我认为比教他们学习知识更重要.   有了这个认识,我就在思考我的课堂该怎么来管理.像以前那样,为了不限制他们的思维而给了他们足够宽松的课堂,结果却让一部分学生养成了边说边

2、画的不好习惯,一到上美术课班级里就总是乱哄哄的,这样是肯定不行了.我决定一定要先培养他们良好的画画习惯:专心,独立思考!  第一,我先要求所有的学生按照老师的要求带好工具,我会提前把下次课需要的东西写在黑板上,并安排一个付责任的同学在上课前一天提醒大家.前两到三节课总有六'七个孩子不带,现在只是偶尔有一个,两个忘记的,自己也会觉得很惭愧,课前提前借好,  第二，就是课堂纪律。如果能在开学初建立起良好的课堂教学秩序，那学生们就会渐渐的养成一个良好的习惯，形成一个良好的课堂氛围。反过来，如果一开始没有抓好课

3、堂纪律，一但他们形成习惯，以后再改就难了。于是我利用漂亮的贴纸（蜡笔娃娃）来奖励他们，用小组争星的办法来激励他们，同时在最初的几次课上，当纪律出现问题的时候就马上停下来进行整顿。一段时间过去了，现在的孩子们当他们自己画画的时候也都能专心自己的事情，班级纪律非常好，这在一年级是非常难得的，当他们安静的画画的时候，我也没闲着，我把他们漂亮的作品都布置在班级一角，这一招更是给他们鼓了劲，大家表现的更好了，因为他们都希望自己的作品能展示出来呢！