让儿歌成为开启孩子知识大门的第一把钥匙.doc

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1、让儿歌成为开启孩子知识大门的第一把钥匙 1．儿歌识字 在低段教学中，识字教学是教学重点，而在识字中，形近字（我班学生把形近字成为双胞胎、多胞胎）的区分又是难点。如何让学生轻松、快乐地记住这些生字呢？有了经验，我照常采用儿歌来帮忙区分。如在教学“挂”字时，学生老把挂和它的好些“兄弟姐妹”搞混淆。于是，我用这样的儿歌来教他们分辨：有手墙上挂，有口是好哇，有水读山洼，有女是娃娃，有人就读佳，有虫青蛙呱呱呱。慢慢地，孩子们一遇到多胞胎生字，就喜欢自己摇头晃脑的编儿歌：“今”、“令”两姐妹，姐姐爱妹妹。脚下一点是鞋子，今今给了小

2、妹妹。到后来，学生编出了“澡之歌”“令的一家”。我相信，以后还会有更多具有我们班学习特色的识字儿歌诞生。 2．儿歌在标点符号中的运用 对于孩子来说，想要记住标点在句子中的运用，是比较困难的。这又该怎么办呢？在逗号和句号的使用教学时，我也采用了儿歌的形式。儿歌是这样的：一句话，要休息，画只蝌蚪放中间。一句话，说完了，画个圆圈做尾巴。这样一说，大部分学生就能找准逗号、句号的使用了。 3．儿歌在写话格式中的使用 从接触写话开始，学生总记不住第一行前要空两格。在多次啰唆都没有明显效果后，我再次用了老办法，便让所有孩子找准了写话

3、的格式：小句子，有礼貌，见了田字格，往后退两格。是啊！几句话能解决的问题，又何必一次又一次地去重复呢？