中班科学活动：空气的初步探索.doc

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1、中班科学活动：空气的初步探索活动设计背景在幼儿的日常生活中到处都是他们看得见摸得着的实物，对于看不见、摸不着的气体很陌生，而且对于中班的幼儿来说初步认识气体——他们已经具备了这样的能力。为此我想通过简单直接的教学让幼儿初步认识空气的无色无味，看不见，摸不着的特点。 活动目标 通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。 1．培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。 2．培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。教学重点、难点教学重点：了解空气是无色、无味、看不见、摸不着的特点教学难点：如何理解气体的特点活动准备：每桌一盆清

2、水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。活动过程： 一、引起兴趣教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。 提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？二、尝试活动：装空气1．幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）2．提问：你们在什么地方抓到了空气？引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。3．讨论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？4．总结。三、尝试活动：手帕的变化1．请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的）2．请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现

3、象？教师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。3．讨论：手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？4．请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观察有什么现象发生？同时提醒幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。5．讨论：第一次手帕为什么没湿？第二次手帕为什么湿了呢？6．总结。 四、活动延伸将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观察它们的变化。