幼儿园优质课大班综合教案.doc

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1、幼儿园中班社会教案：我喜欢我自己张晓芳设计意图：　　一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半”。幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。中班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，我根据中班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。　　整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的青蛙寻找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代

2、替不了”的道理。　　第二个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，多方面展现自己的特长；第三个环节，组织孩子们召开“赞美会”，引导幼儿发现其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。　　最后，让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己，并大胆的告诉别人“我喜欢我自己”，让自己更加的自信！　　整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，以提高自己与别人交流的自信心。中班社会教案《我喜欢我自己》张晓芳活动名称：我喜欢我自己活动目标：　　1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。　2、能发现自己的长处，培

3、养孩子的自信心。　　3、通过与同伴交流，学习用“我喜欢我自己，……”的句式讲述。活动准备：　　故事课件、花环、音乐《朋友，你好》《大家一起来》。活动过程：一、谈话导入　　师：孩子们，你们认识我吗？我先做一下自我介绍：我叫…，谁想告诉我你的名字？（你的名字真好听）在咱们这个班里，你喜欢谁？为什么？二、结合课件讲故事。1、教师讲故事前半部分　　　　师：（神秘状）今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢？（出示青蛙课件）　　师：你喜欢青蛙吗？为什么？（引导幼儿找出青蛙的优点）　　青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。（

4、结合课件讲故事）　　师：青蛙为什么会难受？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本领呢？　　师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。2、教师继续讲述故事后半部分。　　山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。　　师：（老师高兴的情绪）你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？　　讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢？山羊对它说了什么？　　师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢？　　师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。最后青蛙是怎么对自己说的？　　师：这会儿青蛙高兴了，它为自己

5、是一只青蛙而感到自豪！这个故事的名字是：《我喜欢我自己》、三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。1、幼儿相互交流　　师：你喜欢你自己吗？想想自己有哪些什么本领？请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜欢吧。2、幼儿轮流说说喜欢自己的理由　　师：看来小朋友的本领还真不少，说都说不完。这样吧，每个人把你的本领说给大家听听。　　（教师追问幼儿——自己有哪些本领？会为自己做什么？还能为别人做什么事情等。）请现场幼儿展示（如：跳舞、唱歌、武术），老师及时鼓励。　　小结：你们太了不起了，有这么多的本领呀，你们还能帮别人做那么多的事情，真是太棒了！四、召开“

6、赞美会”，让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。今天森林里还来了几位动物朋友，他们对自己充满自信，　师：“我们一起来看看都有谁？（教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁）小朋友最喜欢哪位动物朋友？为什么？（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答）1、师：“刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的！2、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。师：你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢？下

7、面我们召开一个赞美会，你可以大声地赞美任何一个小朋友。可以用我喜欢谁，因为他能……的句式说出来。　　师：ⅹⅹ，听到这么多小朋友赞美你，你们感觉怎么样？（高兴、快乐、觉得自己很棒。）有这么多人夸你，说明你很棒。五、鼓励幼儿随音乐自信的表演。　　师：孩子们，通过自己和别人的赞美，今天我们发现了自己很多的优点，你们太棒了！让我们随音乐快乐一下吧！（放音乐《大家一起来》跳到前面来，面向大家做一个自信的动作，他们会更加喜欢你。  （音乐声音变小）教师小结：我们每天都在不断进步。优点会越来越多，也会有更多的人喜欢你。如果有人问你“你喜欢你自己吗

8、？”你应该怎么告诉他？（小朋友：“我喜欢我自己。”）教师引导幼儿大声说出，并做动作。幼儿园中班社会活动反思张晓芳　　本次活动旨在让幼儿发现自我，认识到自己的长处，能大胆的说出：“我喜欢我自己”，让幼儿感受自己的独特性。在设计此活动时，