神奇的多媒体力量.doc

《神奇的多媒体力量.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、神奇的多媒体力量问题的提出在幼儿园的教育教学过程中，我们教师一般都是采用自己绘画图片来制作教具的，也会采用利用食物的方式来组织教学。因为我们的教育对象的年龄较小，所以因让他们先有一个明显的认识，可是这些静止的东西能让孩子全身心地投入到活动中吗？静止的东西看多了，他们还会只限于这些吗？整个课堂的效果还会好吗？对于这些问题，作为幼教工作者的我是值得深思的，应该要想办法让自己的课堂更有效率，而多媒体课件就是幼儿很感兴趣的一种教学方法。什么是多媒体课件多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的设计，并以多媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课件软件。多媒体课件

2、是利用计算机的特殊功能帮助教师进行教学，计算机辅助教学具有信息量大、直观性强、动态效果好、交互性灵活等显著优点，能充分吸引年龄较小的孩子的注意，使他们接受知识的渠道更加畅通，接受知识的方式更加直接，更有利于把课堂教学变成师生间的情感交流活动节省了宝贵的课堂教学时间，丰富了教学手段，减少了教师绘画毫无动画效果的教具，使教师有更多的精力和时间投入到教法的运用和知识的讲解中去。多媒体教学能提供多样的外部刺激，有利于知识的获取与保持，“超文本”功能更可以实现对教学信息的有效组织与管理。多媒体教学手段在视觉、听觉效果方面具有独特的优势。用多媒体辅助课堂教学，通过课件演示图文

3、、动画以及录像资料等，产生动静结合的效果，比较形象生动地刺激孩子的各种感官的活动，唤起孩子的情感世界，激发孩子学习的积极性和主动性。多媒体课件对幼儿园教育教学活动有何作用呢1、多媒体课件中鲜艳多样的色彩更吸引孩子的注意力孩子的年龄较小，注意力不能很快的集中，而老师自己动手制作的教具毕竟材料有限，所以造成教具的色彩不够鲜艳，他们对于教师那色彩不太艳丽的画面已经不太感兴趣了，而在计算机上有五彩缤纷的色彩和样子生动形象的物态。因此，那鲜艳多彩的多媒体课件就吸引了孩子的注意力。如：绘本故事“猜猜我有多爱你”中，兔妈妈与兔宝宝形象的动作深深吸引了幼儿的注意，因此在讲述故事的

4、过程中孩子们都鸦雀无声，全神贯注地听故事。2、多媒体课件中多变的画面更吸引孩子的注意力孩子好动，对动画较感兴趣。因此，在教学中要依照孩子的年龄特点，紧紧抓住孩子的特点，想尽办法让静止的教材动起来，让孩子的思维动起来，让孩子对静止画面的被动学习变为对于动画感兴趣的主动学习。在幼儿园的教学活动中，教师一般采用录像或动画的形式来让孩子接受知识，录像是以动画的形式生动地表现给孩子看的，让他们了解课堂中所有掌握知识的全过程，录像较适合孩子的年龄特点，生动而形象。孩子对动画片感兴趣，对于跳动的画面感觉到新奇、好玩，这样孩子的学习变成了主动学习，课堂效果较好。如：动画的画面让孩

5、子的常规好，课堂纪律好，孩子的注意力很集中，完全被吸引过去了，课堂效率马上提高了。3、多媒体课件在教学的应用中存在一定的问题多媒体技术在教学中的应用确实能够提高教学效率和改善教学效果，但目前存在的问题也比较多。过多追求课件的“外在美”，忽视课件的“内在美”。一些课件开发者一味地追求最新的“高科技”，把教学课件搞成多媒体功能的成果展览，却不知他的课件辅助教学“辅”在何处。一些课件所用色彩太过亮丽、鲜艳，画面转换得特别快，这往往会分散孩子的注意力，干扰孩子的观察，不利于看清问题的本质。多媒体课件的开发不仅是艺术，更重要的是科学，这是每一个课件制作者都需要注意的。我们提

6、倡课件应该有柔和的界面，操作简单、方便，应该把解决教学中的问题放在第一位，追求课件的内在作用，而不是外在所谓的“美”。因此，教师对于多媒体课件要正确地运用，不可让课件影响教师组织教学活动的效果。由此课件，多媒体课件在幼儿园的教育教学中发挥的作用极大。多媒体课件鲜艳的色彩、多变的画面等特点给了孩子活力，但教师也要适当地运用，不可盲目。课件的制作要求不奢不华，从孩子的年龄出发，主要以吸引孩子的注意力为主，这样的多媒体课件才能让教师的教育课堂更有灵性。