小班数学教案图形找朋友.doc

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1、小班数学教案：图形找朋友　一、教学目标：　　1、巩固对圆形、方形、三角形的认识，知道并能用语言描述各形状的简单特征。　　2、能按物体的形状进行分类。　　3、喜欢参加数学活动，在游戏中获得愉悦的情绪体验。　　二、教学准备：　　1、方形、圆形、三角形卡片一张。　　2、三种形状的图形贴纸(与幼儿人数相同)。地上画有三个形状。　　3、三个贴有形状贴纸的筐。　　4、日常活动中已分别认识过这三种图形。　　三、教学过程：　　(一)认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征　　1、师：小朋友，今天我们班来了几位图形朋友，大家想认识他们吗?教师分别

2、出示三个形状卡片，以形状朋友的口吻来自我介绍。　　(1)、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。　　(2)、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。　　(3)、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗?　　2、师：刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述)。　　师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗?(师生共同小结)　　(二

3、)按物体的形状进行分类　　1、为图形妈妈找家　　师：小朋友，图形朋友要回家了，咦，它们的家在哪里呢?我们一起来帮它们找找。我们先来告诉圆形朋友：“圆形朋友送到圆形的家”。让幼儿练习这句话。还有两个图形朋友请小朋友来帮帮忙。　　2、为图形孩子找家　　(1)师：图形朋友都回家了，可是它们发现它们的宝宝不见了，我们来帮它们找找然后把它们送回家。“找呀找呀找呀找，图形宝宝在哪里?”　　(2)师：找到了，原来躲在小朋友的椅子底下呢。我们来看看是谁呀?它们是什么形状的?它们应该是谁的孩子呢?请小朋友象刚才送图形妈妈回家时一样说一句好听的话

4、告诉它们再把它们送回家。　　(3)幼儿送图形孩子回家，老师提醒幼儿边送边说一句话。　　3、验证：图形孩子找到自己的家了吗?　　(1)集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝?如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。　　(2)小组验证：三角形妈妈的家请圆形朋友去检查;正方形妈妈的家请三角形朋友去检查。(三)游戏：图形排队﹙1﹚师：图形妈妈说，请我们班的小朋友也来做他的孩子。那你们喜欢什么形状的孩子呢？请小朋友自己来选一个你喜欢的形状拿在手里。﹙2﹚请图形宝宝按妈妈的口令回到相应的家。﹙四﹚引导幼儿按三种图形排好队

5、，去外面找和他们一样的图形。