《范进中举》和《孔乙己》比较阅读.doc

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1、《范进中举》和《孔乙己》比较阅读设计者：柳海燕审核：八年级语文组练习目标：1、复习小说知识要点2、从不同角度深入理解两篇小说的异同，提高文学鉴赏能力3、巩固练习小说的基本答题训练重难点：目标2、目标3准备：课件练习步骤：一、知识链接1、小说的三要素：---------、----------、---------。环境包括：-----------、--------------。情节包括：----------、------------、--------------、-------------。2、小说常见考点：（1）小说主要内容概括（情节）（2）各种

2、描写及作用（3）环境描写及作（4）带点词作用（5）分析人物形象等。二、复习巩固：比较《范进中举》与《孔乙己》异同（见语文练习册P111）。1、同：两个主人公同受封建科举制度的毒害，都热衷于科举2、异：（1）人物形象：疯颠的举人（丑）、落魄的书生（悲）、（2）主题思想：市侩的狂迷与主顾的凉薄《范......》：批判罪恶的封建科举制度《孔.....》：更深层无情地揭露出一个人吃人的社会制度（3）、表现手法：夸张的变形和自描的勾勒《范.....》：作者如漫画家，涂抹人物令人作呕的脸谱、艺术放大式的夸张，痛快淋漓增强了讽刺效果。《孔......》：作者

3、如雕刻家，多层次镂刻凸现人物可憎可哀的神韵。如：两次付钱，放慢镜头，引起观众对孔乙己悲剧人生的深沉思考。三、课堂训练（见单元过关P30）四、课后训练：《洁白的木槿花》阅读    一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。    我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。    廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢!

4、”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁．哪有闲钱给我治腿?母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。    廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上?”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”    母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医

5、生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。    再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗?”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。    两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是

6、上好的中药，一两值两块钱呢!摘了卖给我，好吗?”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竞有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……”几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿

7、花。　　1、第1段中说，母亲一见木槿花，就会含着泪嘴唇哆嗦着责备自己：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”母亲为什么要反复责备自己“好糊涂”?根据文意，作简要回答。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、以下是有关母亲的描写，根据文意，分别指出其表达作用。①脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②可母亲不敢去，只是默默地流泪。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、文

8、章结尾说，母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比的木槿花”有什么象征意义?请作简要回答。