小班健康：左脚右脚碰一碰.doc

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1、小班健康活动：左脚右脚碰一碰情况分析：今年我带小班，幼儿每天来园时都是打扮得干干净净漂漂亮亮的，可每天起床后，许多孩子都会把鞋子穿反。有一次我仔细数了一下，班上将近一半的幼儿都穿着反鞋子。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，掌握穿鞋的本领，我仔细观察了童鞋的基本特点，并结合幼儿的身心发展情况，遵循《指南》的要求设计了这节活动。活动目标1.能分清鞋的左右，学会自己穿鞋。2.提高观察辨别能力和生活自理能力。3.体验自己做事的成就感。教学重点难点分清鞋的左右，能正确地穿鞋。活动准备“鞋宝宝”木偶。每人一双玩具

2、鞋。三个分别贴有红、黄、蓝颜色标记的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音乐。活动过程一、导入：音乐游戏“找朋友”师：你找到好朋友了吗？他是谁呀？小朋友知道吗？我们的小脚也是一对好朋友呢！二、新授1.木偶剧《鞋宝宝》。师：听，什么声音？谁在哭？原来是鞋宝宝，你为什么哭呀？鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。师：哦，原来是这样啊，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢？（请一幼儿帮忙）鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。2.引导幼儿进一步辨别鞋的正反。师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确

3、的，哪双穿反了吗？它们有什么不同呢？教师小结：穿对的鞋子就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢？3.玩游戏，反复操作，分清鞋的正反。（1）音乐游戏“碰一碰”。师：你们想和笑嘻嘻的鞋子做游戏吗？老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。（玩游戏“碰一碰”）（2）送鞋宝宝回家。师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪里呀？（按颜色把它们送回家。）要求幼儿将鞋子一双一双正确的摆放。（3）脱下自己的鞋子玩游戏“碰一碰”。游戏结束，迅速穿好鞋子。三、拓

4、展：鼓励幼儿尽量学会自己的事情自己做师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事情呢。小朋友，你都会做些什么事呢？（幼儿回答）师：你们真棒！我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子！活动延伸：将自制的玩具鞋投放到生活区，让幼儿继续玩一玩、碰一碰。