教育的方向和方法-孟凡艳.doc

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1、2014年哈尔滨市高中新课程通识培训研修日志日期4.23课程名称教育的方向和方法主讲人肖川1.本专题最引起我关注的问题课堂要关注学生的生命状态。2.本专题最能吸引我的观点教育是为社会培养什么样的人的问题。3.学习本专题后我的反思教育的方向是什么？是要为学生的幸福人生奠定一个坚实的基础。教育一定要关注学生的生命状态。国内首家心理危机干预中心公布的数据显示，目前自杀已成为我国第五大死因，在我国，平均每两分钟就有1人死于自杀，每年共有约28.7万人死于自杀，自杀已成为15岁到34岁人群的首要死因。世界卫生

2、组织和国际自杀预防协会将每年的9月10日定为“世界预防自杀日”。死亡教育刻不容缓，而教师的责任更是责无旁贷。语文教师应该在教学中渗透生命教育。渗透生命教育的前提是教师要珍爱生命，热爱教育事业。试想：如果教师没有积极地生存态度，得过且过，又怎么能担当起文以载道的重任。首先在阅读中关注人生。《我与地坛》中，史鉄生在最狂妄的年纪残废了双腿，他整天摇着轮椅泡在地坛，反反复复的思考着我为什么要出生，我该不该去死，我该怎样活下去，终于，地坛荒芜但并不衰败的景，母亲坚忍但并不张扬的爱，支撑起了曾经那么贴近死亡的史

3、鉄生。我引导学生在默读中挖掘情感，在感悟中寻找启示，畅谈对生命的解读。人生最终目标是什么？应该选取怎样的生存方式？怎样实现自己的人生价值？在感悟与思考中得到一种洞明、一种达观、一种在苦难中的从容不迫，从而建立正确的人生观、价值观。其次，通过作文使学生谛悟生命的意义。夸父的手杖化成枝繁叶茂的桃林，人类追求的脚步永不停息。让学生以“追求”为话题作文。可以说这个话题不新，但却永恒，常常觉得现代人不缺吃了，不少穿了，却也不知道自己该干什么了，说白了就是没有了追求。学生在作文中认识到了人不能延长生命的长度，但

4、是可以拓宽生命的宽度。在班级的名言录中，让追求的瞬间成为永恒的美丽。在作文传阅中，学生们激情澎湃，追求如山之巍峨，天之辽远。设想：人的一生如果没有追求之灯的指引，人将会迷失自我。在国外，家长从孩子3岁起就会给孩子灌输“死亡“概念，从初中开始就有了关于死亡的教育课程，教育学生要用客观的的态度看待死亡现象，从而珍爱生命。我国的死亡教育起步较晚，因此一线教师更应该做好学科渗透。评价1.我对今天的培训活动感到(用■标示)：■满意 □一般 □不满意2．我认为今天的培训活动有待改进之处：没有。