今年要做“鹰妈妈”.doc

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1、今年要做“鹰妈妈”杨柳雪怀周学校张海霞记得去年曾经写过一篇小文章：---《甘心做名鸡妈妈》这样写道：我想这是一名学生的真心表达，我也想向儿子的赵老师学习，成为学生心中的鸡妈妈。保护着自己的鸡子群，让他们健康成长。今年在新学期里开始了教学生涯中的第一次当班主任的经历，作为一名在农村学校工作近20年的年轻教师，我深知：从事教育的工作就是体验苦乐年华，三周的班主任工作让我有了更新的体验：不仅要爱，还要会爱；不仅要护，还要会护。严中有爱、爱中有度、度中有计，真乃断案全才是也。一句话：做教师不容易、做一名班主任更是不容易。今年接手的这些学生可以说是一个后进生组成

2、的班集体，最好的一名学生考得名次是33名，后面的学生更是没法提成绩。学习没法比，并不代表学生管理没法治理。43名学生，只有一名在小学时做过小组长，班里连一名曾经做过班长经历的学生都没有。原因很简单，就是学习成绩很差，根本没有机会得到锻炼，因此，我班里属于真正的“士兵级”班级，选班委就成为我班开学的首要任务。面对学生那一双双稚嫩的双眼，我知道只要给与他们机会锻炼，相信学生也会成为非常优秀的学生领导。所以，我就想放手让学生干，一天干不好给两天时间，两天不行就三天。我相信，只要把学生领到正确的道路，就不怕学生得不到锻炼。就像养自己的孩子，什么时候放手什么时候

3、受益。苍鹰要到悬崖上去放，才能翱翔在蓝天，如果每天都在不放心的盯着学生，事必亲躬，就会养出一群鸡仔，我也只能是一只鸡妈妈。天天拍着老母鸡翅膀，一有风吹草动就把翅膀展开，小鸡藏到下面来。那样学生既得不到锻炼，老师也会累坏身体。因此今年下决心要做鹰妈妈。到悬崖放鹰去！当然，不是因为做了做鹰妈妈式的班主任在工作中与家长打交道就变得和风细雨，有时也会出现“狂风暴雨”。前一段，就因为就餐的问题有学生家长出现抵触情绪，连挂老师的电话。像这样我们也必须不厌其烦的再做家长的工作。一遍又一遍解释说明，毕竟人都有不冷静的时候。等到家长冷静下来，心里就能接受老师的建议。所以

4、当与学生家长发生解决不了的问题时，如果没有说服人的话语再大的暴风雨也解决不了任何问题，只会给双方造成更大的损失。教师群体本身就是社会的弱势群体，老师承担着巨大的社会压力。作为老师的我们，就应该敢于接受接受来自不同方面的建议及意见，好的就要启用。做到未雨绸缪，以免出现干了活不落好的境地。说到接受批评和建议谁都知道：接受别人对自己的批评是痛苦的，但这在工作中又是改进工作方式的重要督促因素。关键是自己怎样去对待它。如果我们把提出意见的家长作为“诤友”，平心静气的互相理解、互相尊重相信再大点“干戈”都会化为“玉帛”。一名普通的农村教师是不容易的，能得到家长的尊

5、重和支持靠的是老师的尽职尽责、甘心付出。才能成为一名负起责任的名符其实的“鹰”妈妈。