幼儿园心理健康教育.doc

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1、幼儿园心理健康教育幼儿园心理健康教育种类主要有：1．主要由教师发起的教育活动。教师发的幼儿园健康教育可以通过与健康领域的教学进行，也可以通过与课程设置中其他领域进行。首先，教师要准确的理解和把握活动目标，这是有效展开一个集体健康教学活动的前提。第二。教师在实施活动前要做好充分的准备，这是有效地开展集体健康教学活动的保证。第三，教师要准确地把握活动过程，这是有效地开展一个集体健康教学活动的主题。第四，教师要通过教研活动，提高实施健康教学活动的水平。　　2、主要由幼儿发起的健康教育活动：在幼儿园，主要由幼儿发起的健康教育常常通过幼儿在幼儿园日常生活、自由游

2、戏、区角活动等途径而进行的。制定心理健康活动目标的要点有：对幼儿来说，健康是第一重要的。幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进有的的健康放在工作的首位。根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲　要　》、《３－６岁儿童学习与发展指南》设计幼儿园心理健康教育课程，进行有目的、有计划地教育。在幼儿园开展健康教育必须遵循幼儿心理发展的特点与规律，进行以人为为本的教育，尊重幼儿的心理行为，把心理健康落实在行为上。幼儿园心理健康教育渗透在一日活动之中，在日常生活中蕴藏着许多心理健康教育机会，幼儿园心理健康教育活动，要以游戏为主，寓教育与游戏之中，教师要做有心人，时时把

3、握教育契机。灵活采用多种手段和有效形式进行引导，及时运用随机教育，关注回应互动，创新实施手段。提升实施效率，逐步培养幼儿健康心理。如何开展亲子健康教育活动：1．家长是幼儿园教师的重要的合作伙伴。教师应积极与家长建立联系，互相尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作之中。２.可将其打造成其幼儿园的特色活动。对幼儿进行健康教育是我园特色教育之一，学期初我们根据幼儿年龄特点，认真制订健康教育计划，合理安排健康教育活动，开展健康教育游戏。一是制订合理的作息制度，不同年龄班级有所不同要求。二是将健康教育浸透在幼儿的一日活动之中，如幼儿入园进行晨检，通过

4、望、问、看、模，了解幼儿各主面情况，特别注重那些身体有小病孩子的吃药，教育幼儿如何洗手如何进餐，正确如厕等，活动安排时注意动静交替，运动时提醒幼儿注意衣服的增减等。三是开展健康知识讲座，如春季我们邀请镇卫生防疫站的医生来园给家长和幼儿做“如何预防春季传染病”“幼儿手足口病的预防和治疗”等讲座，提高了家长和孩子的健康卫生知识。四是结合节日开展系列活动，如“爱耳日”“爱牙日”等，我们采用游戏、表演、绘画、讲故事、竞赛、评选等形式，让孩子懂得健康的重要性和如何健康。五是充分发挥家长的作用，我们利用家长学校网络平台，向家长宣传健康知识，并向家长提出如何做好幼儿

5、的保健；开展家长健康知识考核；将家长“如何科学育儿”的经验交流在学校网络平台上；六是利用家长接送幼儿时，及时要求家长根据季节变换做好幼儿保健，勤洗头洗澡、换衣服，勤剪指甲多喝水等健康做法。七是开展家园联谊活动，请全园家长来园和孩子一起亲子游戏，如猜猜父母或孩子他最喜欢吃什么（用图表示），增加了幼儿园与家庭、孩子与家人的友情和亲情，提升了幼儿与家长对健康的认识。总之，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，教师要为幼儿创设良好的心理健康教育环境， 开展各项活动提高幼儿对有关健康的认知水平，改善对待个人和群体健康的态度，培养有益于健康的行

6、为方式和习惯，从而促进幼儿的身心发展。在健康教育活动中，离不开幼儿家长的参与，因为家长是幼儿的第一任老师，他们良好的健康行为，潜移默化地影响着孩子的成长。因此，为了祖国的未来，为了孩子的健康成长，幼儿园、家庭、社会应携手共进，科学育儿。