大班数学活动：大嘴青蛙（认识大于号、小于号）.doc

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1、大班数学活动：大嘴青蛙（认识大于号、小于号）活动目标：幼儿认识数学符号“>”“<”，并在游戏中进一步感知“>”“<”的不同，学会使用幼儿在活动中巩固练习2个2个数、5个5个数发展幼儿思维的灵活性和可逆性活动准备:大嘴巴青蛙图片2张、荷叶图片1张挂图6幅：9只蚊子的图片、2只蚊子的图片、5只苍蝇的图片、15只苍蝇的图片、画有左边12颗红爱心右边21颗蓝爱心的图片、画有左边16个绿苹果右边15个红苹果的图片荷叶题板6个，上面标有数字活动过程：导入环节集体开数字火车（1个1个数，2个2个数，5个5个数，10个10个数），集中幼儿注意力师：我的火车要开往数字王国，有谁要上车呀？赶快坐坐好，我

2、们要出发了......呜~~~~请你从1个1个数，从1数到20，请你2个2个数，从2数到20，请你5个5个数，从5数到50，请你10个10个数，从10数到100，呜~~~火车到站了。2、数字王国到了，迎接我们的是只大嘴青蛙，和它打个招呼吧！模仿青蛙的声音：小朋友你们好！我是一只大嘴青蛙，专吃害虫保庄稼，现在我要去看一看哪里有害虫。基本部分引导幼儿认识“>”依次出示两张蚊子图片师：嗡嗡嗡，是谁在叫呢？原来是我们非常讨厌的蚊子。谁能告诉我有几只蚊子？（9只蚊子）我们用数字9表示呢？嗡嗡嗡，右边又飞来了几只蚊子，小朋友告诉我，（2只蚊子）那我们用数字几表示呢？（数字2）师：咕噜咕噜，大嘴巴

3、青蛙肚子在叫，它想吃害虫了。（模仿大嘴青蛙的声音）两只蚊子不够吃，我要吃得多又多，左边看，右边瞧，哪边的蚊子多又多？（左边的蚊子多又多）小朋友真聪明，我要张大嘴巴吃掉它。师：大嘴青蛙应该朝哪边呢？（教师边说边正反面地演示青蛙的大嘴）请小朋友说出大嘴巴的朝向，请小朋友用自己的双手表演一下它的大嘴巴。（小朋友用双手自由来模仿）师：大嘴巴青蛙还会变呢，大嘴青蛙变变变，变出一个大于号。（出示大于号“>”）师：它就是数学符号大于号，从左到右念一遍：9>22、引导幼儿认识“<”师：大嘴青蛙吃了许多蚊子，肚子饱饱的，美美地睡了一觉，第二天，大嘴青蛙又出发捉害虫了，又捉到谁了？（出示苍蝇）师：请小朋

4、友用最快的方法来数一数，左边和右边各有多少只苍蝇？比比看谁的速度最快！（引导幼儿用5个5个数的方法来数）左边有5只，右边有15只。师：谁能告诉我大嘴青蛙的嘴巴应该朝哪边呢？根据小朋友的回答把青蛙贴到荷叶上。师：小朋友用手来学学它的大嘴巴，大嘴青蛙变变变，变出一个小于号。（出示小于号“<”）它就是数学符号小于号，从左到右念一遍：5<15。三、巩固练习1、出示爱心图片（左边12颗，右边21颗），请小朋友用自己的方法数一数，得出结果（引导幼儿用2个2个的方法来数红色爱心，用5个5个的方法来数蓝色爱心），并把数字写在图片的下方，然后请小朋友说说大嘴巴应该朝哪边，根据幼儿的答案，在数字中间放上

5、符号，最后一起说出“12小于21”。2、出示苹果图片（左边16个，右边15个），先请幼儿用自己的方法数一数，得出结果（用2个2个的方法来数青苹果，1个1个的方法数红苹果），并把数字写在图片的下方，然后请小朋友说说大嘴巴应该朝哪边，根据幼儿的答案，在数字中间放上符号，最后一起说出“16大于15”。3、增加难度，比比大小在黑板上写出18和81，引导幼儿比大小时应该从左到右来比较，先比前面的数，前面的数大，这个数字就大。写出39和35，引导幼儿在进行这两个数的比较时，前面的数字一样，后面的谁大，这个数字就大。随意写出几组数字，请幼儿比较，并且说出大嘴的朝向。四、游戏：动作表演幼儿跟着老师打

6、节奏，师：大嘴青蛙呱呱呱，有个问题考考你，XX、XX，大大嘴巴朝向谁？小朋友用身体表演出大于号或者小于号，游戏数遍。师：呜~~~火车开来了，我们又要出发了，和大嘴青蛙说再见吧！活动结束。