什么样的教师才是学生心目中的好老师.doc

《什么样的教师才是学生心目中的好老师.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、什么样的教师才是学生心目中的好老师新惠四小张丽娟师者：传道、授业、解惑也。从古时，老师这个职业就被赋予了一个很神圣的责任。直至今日，老师也曾被誉为是太阳底下最光辉的职业，因为老师肩负着培育祖国栋梁的重任。老师，在我幼时的心目中，是一个非常高大的形象，老师懂得真多。而如今，我也走上了教师这个岗位，在三尺讲台上默默耕耘了二十几个年头，也从另一个角度来思考：究竟什么样的老师才是好老师？从踏上工作岗位，我觉得老师其实也只是一个平凡人，在平凡的工作岗位上默默工作。老师的成果短时间内是看不出来的，因为学生的成长是

2、缓慢的，一个孩童从开始学习到长成栋梁是一个漫长的过程，而在这个过程中有许许多多的老师要为此付出自己的努力。所以我认为：只要你有好的经验能教给学生，有好的学习和生活习惯教给学生，那么你也是好老师。在生活中我发现其实有很多时候是因为学生喜欢你的人从而更喜欢你的课。回顾我的学生时代，给我印象深刻的老师有好几位。我想这就属于好老师的标准吧。好老师首要的必须具有师爱。师爱，即对学生的爱，它包含了对全体学生中每一个人（不分相貌、性别、个性、不分好生、差生）的热爱、尊重、理解和期待。师爱，教师的一种高尚的道德情操，

3、是教育的灵魂，是教育的前提。教师热爱学生，在教育教学实践中，就会百倍注重保护学生的自尊心。心理研究表明，青少年学生都有较强的自尊心，他们需要别人尊重、理解自己。教育教学实践中往往有这样的现象：一个经常被教师讥笑、责备的学生（尤其是差生），会感到自己“无能”、“没脸见人”，缺乏学习的动力和改正缺点的自信心，产生自卑感、或自负抗拒的心态，严重的还会自暴自弃，直至堕落。而自尊心受到教师尊重的学生，就会感到教师对他的信任的期待，产生一种积极的驱动力。可见，爱护学生的自尊心，显得多么的重要！小学时代给我印象最深

4、刻的是我五、六年级的班主任孙雪芬老师，她教我们班的数学，这是一个女老师，衣着很朴素，上课很认真，对我们很严格，她的儿子也在我们班里，她都是一视同仁。我们班有一位女同学，人很老实，话不多，成绩并不好，有很多同学因为她笨而看不起她，欺负她。在一次评选优秀少先队员时，孙老师对我们说：请大家想想平时我们班里除了成绩好的同学，还有哪些同学也在默默得为班级奉献，热爱劳动的？大家马上想起了她，因为她除了成绩不好以外，劳动确实是很积极的，每次她都抢着干活，脏、累从来也不说。结果大家一致同意她当选优秀少先队员称号。我看

5、到她很激动，我想这大概是她从来也没有得到的荣耀吧。从此，我觉得她对学习更努力更认真了，下课有同学跟她一起玩了，也有同学主动地给她补课，也没人再欺负她，她的成绩也在慢慢地提高。我想这对于她来讲，可能一生都不会忘了这件事吧。好老师必须具备过硬的基本专业素质。作为教师，仅有敬业精神是不够的，还要是一位精通业务的专家，要系统学习和研究本学科的专业知识，尽可能提高专业知识水平，扩大知识面，明确一碗水和一桶水的关系。全面系统地掌握本专业学科的知识、技能及学科最新的发展状况，在更高的层次上把握教材内容。另一方面，教

6、育是一门科学，也是一门艺术。知识是相同的，但是教学的方法可以丰富多彩、灵活多样。要用生动活泼的教学方法使学生能主动地获取知识。当然，传授知识的对象也是各不相同，所以要因材施教，适应不同特点的少年儿童，达到让每一个学生都有最好的发展。只有这样，才能得心应手地、科学地搞好教育教学工作，成为一名精通业务的人民教师。好老师还必须具备耐心，有一颗宽容的心。有人说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方，我们至今还没有涉足的领域，也是当年我们初次涉

7、猎，遭遇失败被他人抱怨或者嘲笑的地方。所以一个老师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价孩子中，你要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成绩时；别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，老师是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。教师潜在的人格魅力会深深地感染学生，真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。好老师还需要具备的东西很多很多，总结一点，我想就

8、是：诚诚恳恳教书，踏踏实实做人，为人师表，授人以渔，不求回报。不断完善自己，提高自己。