学做条形统计图.doc

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1、学做条形统计图（大班数学活动）一、活动目标：1．通过有趣的调查活动，学习一些简单的收集、整理数据的方法，初步了解分类统计的意义。2．初步认识并学习用直观的条形图来表示事物的数量关系。3．乐于尝试和探索，初步具有运用已有数学经验解决简单问题的意识和能力。二、活动准备1、动画片断4段。2、空白条形统计图范例一张3、小统计图人手一张（两种，一种为格子图，水彩笔一支；一种为空白图，另配方格纸5份，固体胶）4、人手一份记录表格、笑脸磁铁三、活动过程一、创设情境，激发幼儿学习统计的兴趣1、小朋友都喜欢看动画片，对吗？今天老师带来了4部动画片，想看吗？（放动画片片断：

2、葫芦娃、机器猫、猫和老鼠、喜羊羊）2、今天我们只能先看一部，你最希望看哪一部呢？3、小朋友想看的都不一样，那怎么办呀？4、我们怎么才能知道哪部片子想看的人最多呢？（幼儿讨论）二、感知探索，学习简单的统计方法与条形描述。1、今天，老师想请你们来做个小小统计员，帮老师来统计。（出示大记录纸）你最喜欢看什么动画片就把你的笑脸磁铁贴到它后面的格子里。（幼儿操作）2、仔细的研究一下这张记录纸，你发现什么秘密了吗？（每部动画片喜欢人数的数量及最多、最少并用数字汇总出来）3、怎么样让别人不用数数也能一看就明白呢？今天，我们要来学习一种新的记录方法。4、出示并认识空白统

3、计图：这张记录表上有什么？表示什么意思？5、教师示范用贴格子纸的方法制作条形统计图。6、观察条形图：跟刚才的记录表有什么不一样？你还在哪里也看到过这样的记录表吗？这个记录表有个名字，叫条形统计图。三、操作体验，学习制作条形统计图1、调查：客人老师最喜欢看哪部片子呢？也去调查一下，好吗？老师为你们准备了跟刚才一样的记录纸，那你去调查的时候会怎么问客人老师呢？客人老师回答了我们应当怎么说？那你们准备用什么方法来记录客人老师的回答呢？请你最少调查10位客人老师，把调查的结果记录在后面的表格中。2、幼儿调查、记录，先统计好的幼儿自主交流3、讲解要求：小朋友，都调

4、查好了吗？现在请你们根据调查的结果每人制作一张统计图。老师为你们准备了两种条形统计图的记录纸，（出示统计图一）这种应当怎么做？（数数有几个人喜欢，就剪几个格子贴在动画片标记的上面）。对，还可以自己画（教师演示）。（出示统计图二）这种统计图里面有格子，可以用涂色的方法来制作，先数数这个动画片有几个人喜欢，就从下面往上数几格，然后把这些格子涂上颜色，会吗？4、幼儿自由选择并制作条形统计图5、交流分享：1、幼儿相互交流，也可以跟客人老师交流。2、幼儿介绍自己的统计图，你调查了几个客人老师，喜欢xx的有几个，哪个动画片喜欢的人最多，哪个动画片喜欢的人最少？四、结

5、束活动：今天我们不仅调查出了最多人喜欢看的动画片是什么，还学会了用条形统计图来表示，真棒，现在跟客人老师说再见，我们看动画片去喽！。