观察物体教案3.doc

《观察物体教案3.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教课标版小学数学五年级上册《观察物体》教案教学内容：小学数学五年级上册第三单元38页---40页。教具、学具准备：课件、长方体纸盒、圆柱、球、正方体实物若干、圆柱和球的组合学具。教学目标：　　1、经历观察长方体纸盒的过程，进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。明白在任一位置都不能同时看到物体所有的面，最多只能看到三个面。　　2、通过观察球和圆柱的组合实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状。　　3、在整个观察活动的过程中，发展学生的空间观念和思维能力。教学重点、难点：　　1、明白在任一位置都不能同时看到物体所有的面，最多只能看到三个面。　　2、能

2、正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状。教学流程：一、创设情境4活动一：猜一猜1、导语：今天这节数学课，老师给大家准备了几样教具，其中有一样，老师没带来，但是老师给它拍几张照片，请大家来猜一猜，它的名称和形状。多媒休出示：心理信箱的照片（上、左、右、左后、正、左侧上）2、问：同一个物体，老师拍出来的照片为什么不一样？3、问：想一想，这些照片，老师是站在哪个角度拍摄的？4、刚才，你看了几张照片才猜出是“心理信箱”来？怎样才能完整，清楚地认识一个物体？二、学习新知活动一：试一试1、导语：看老师给大家带来的这是什么？它是什么形状的？坐在你的位置观察，你看到了几个面？它是什么样的

3、平面图形？2、（多媒体出示）问：这些照片分别是从哪个角度拍摄出来的？3、一个长方体形状的物体，我们从一个角度观察，最多能看到几个面？活动二：想一想1、有一个物体，老师从上面看，看到了一个正方形，想一想，它可能是什么形状的物体。（多媒体出示）2、演示：球体投影（圆形），圆柱投影（圆形、长方形）。3、问：球体为什么看到是一个圆形？圆柱为什么会看到一个长方形？（纵切面）44、（圆柱和球）问：为什么会只看到一个长方形？（遮挡）活动三：画一画1、通过刚才的猜、试、想，大家基本掌握了观察的方法，学会了思考。大家能不能用笔把自己观察到的物体的形状画下来呢？2、多媒体出示（小方块拼成的图形）三、课堂小结1、

4、问：通过今天的学习，你最大的收获是什么？2、学生畅谈收获。四、拓展练习完成课本练习题。4抛出一个问题：球为佳么会看到个一个圆形，圆柱为什么会看到一个长方形，引发学生想出了它们的切面的形状。在这个环节里，还演示了物体间互相遮挡的关系，指导学生在进行美术写生时，要先画前面的物体，再画后面的物体，注意这种遮挡关系。环节四，多媒体出示小正方体拼组的图形，然后让学生想像从不同的角度观察，然后画出观察到的平面图形。这个环节旨在培养学生的空间想像能力。绝大多数学生都能正确地画出来，还有少部分学生不会画。因此，我把它留做一个课外作业，用几个同样的正方体拼组后，再从前、后、左、右、上等不同角度观察，画出观察到

5、的形状。环节五，让学生谈收获。通过畅谈收获，学生对本节课的教学目标也有了一个更加清楚的认识，即：学会从不同的角度进行观察，从不同的角度观察看到的物体的形状是各不相同的，观察物体要从多角度进行了观察。这节课的不足之处是：准备的直观教具不够，比如：正方体实物拼姐的图形。直观教具缺乏，给学生提供的直观表象太少，导致课堂教学目标达成度不足。4