托班幼儿言语能力培养的几个方法.doc

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1、托班幼儿言语能力培养的几个方法（一）进行听说话的训练     幼教资料表明：儿童学说话是从听说话开始的。对于幼儿来说要随时提供听说话的环境。最简单的方法是随时说着你正在做的事，这种语言环境的作用在于开拓儿童的“听—说系统”。儿童与成人交往时，在最初自发发音的基础上和视、听、触的过程中，通过生活活动和游戏，就会模仿成人的语调和语调，也就是学会了说话。在训练孩子听话能力的时候，可适时选用较慢、重复的话语对孩子说话，有助于孩子理解和模仿话语，这对幼儿初期的语言发展很有好处。    （二）让孩子在童趣中学习语言     生活在单调环境中对孩子的语言发展不利，要创设

2、不同的生活环境，让孩子见得多，听得多，才有“素材”可说。采用拟人化的语言和孩子说话往往会收到意想不到的效果。比如有的小朋友玩得很脏也不愿洗，将身体各部位拟人化，如：宝宝的小手在说：“我早上多干净啊，可是现在这么脏，我真难过。”宝宝的小脸蛋在说：“我好难受啊，我希望我很快就能变得香喷喷的。”小脚丫也在说：“我也很伤心，我多想舒舒服服休息一会呀。”宝宝自己决定先洗哪个地方呢？孩子听了之后，不仅非常乐意洗，洗完后还会说：“我的小脸蛋香喷喷的，我的小手变干净了，我的小脚丫真舒服呀！”    （三）学会与托班幼儿“谈话”      科学家认为：正确的谈话方式会大大增

3、强幼儿的语言能力。怎样谈才能起到良好的效果呢？与托班幼儿谈话时，最好没有背景噪音，以便让幼儿高度集中注意力，并保证他们能清清楚楚地听清你的发音。鉴于托班幼儿的注意力难以较长时间持续保持集中，每次“谈话”最好不要超过10分钟，但在幼儿长到4岁后，每次谈话时间可加长20分钟左右。与托班幼儿谈话要有意识地谈，在对幼儿说话的同时仔细观察幼儿(特别是目光和面部表情)，看看他究竟对什么“话题”最感兴趣，从他感兴趣的话题谈起。跟托班幼儿说话时不仅要面带笑容并辅以手势或身体动作，而且语调须注意抑扬顿挫。说话时有玩具、动物、图片、鲜花等实物作“教具”效果往往更好。     

4、 （四）避免使用“儿化语”     人们常常觉得小年龄的幼儿说话用词简单、重复，和其交谈时往往用一些儿化语，以为这样他才会理解成人的意思。殊不知儿化语给幼儿带来的往往是一些负面影响。     1.那些是儿化语？     现在无论在家庭教育，还是在幼儿园教育中，都普遍存在着一种惯用“儿化语”的现象。幼儿园的老师习惯于对幼儿慢声细语：“知道了吗？”“好不好呀？”，家长们更是怕自己的话幼儿不能理解，或者故作亲昵，对孩子说一些诸如“睡觉觉”、“吃饭饭”之类的话。     2.儿化语影响幼儿智力、性格的发展     殊不知常常使用这种“儿化语”，对幼儿的智力和性格的

5、发展都有很大的影响。据专家研究发现，幼儿的大脑发育很快，他们的求知欲很强，学习语言的积极性也很高，专家们认为，幼儿时期有特别惊人的语言学习能力。因此，我们应当满足幼儿这方面的要求。如果对幼儿老是使用他们早已习惯了的语言，让他们习惯于无需要多做努力的语言环境中，那么他们潜在的智力就得不到激发，长期下来，潜在能力也会因长期被压抑而难以发挥。     3.儿化语影响幼儿心理健康     经常用“儿化语”和幼儿交往，幼儿逐渐会从中发现成人和自己说话，是各成人与成人之间说话不一样的，幼儿无形中感知的是自己是个小孩，这样不仅会抑制幼儿的智力发展，而且会使他们失去相应的

6、上进、创造的意识，以致产生自卑、怯懦等不良性格特征，影响心理的健康发展。    （五）培养对语言交流的兴趣  　　1.尽量和幼儿多说     与托班幼儿说话，应不放过任何机会，随时进行。幼儿起床，可问他梦见什么；放学回家，可问问幼儿在家里的情况；午餐后休息，可聊聊上午的见闻。游戏活动可玩边聊；看节目、阅读时，也可以就节目或书本的内容简单地谈谈，还可以提些问题让孩子思考。外出时与孩子散步、游公园，可见事论事……总之，只要和幼儿在一起，就要尽量和幼儿多说话。　　2.激发幼儿说活的兴趣     良好的交流应该是双向的。为此，应注意培养孩子说话的兴趣，尤其是对那些

7、沉默寡言的孩子，更要想办法激发他说话，可找一些孩子喜爱的玩具，同孩子一道玩，边玩边与孩子交谈。交谈时，应多找一些孩子感兴趣的话题。可以找几幅图片给孩子看，看后让孩子讲给成人听，引发孩子积极思维、大胆想象。平时要引导孩子多观察，这样，孩子的话才能逐步多起来。　　3.不打断幼儿的话     当幼儿说话时，不可轻易地打断幼儿的话。要耐心地、尽可能地让幼儿把话说完，如幼儿说：“XX，我想看……”知道孩子想看动画节目，便打断幼儿的话：“想看动画片吗?我来开电视机。”长此以往，幼儿会养成说半截话的习惯。幼儿想说的多是自己的要求或感受，尤其是他感到好玩的或害怕的事，但成

8、人往往忽视这类问题，不注意听完孩子所说的话。经常这样，会挫伤孩子说