《足球场内的声音》教学设计—陈红敏.doc

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1、《足球场内的声音》教学设计教学内容北师大版小学数学教材六年级上册第82—83页教学分析本节课呈现了一个“足球场内声音变化情况”的有趣情境，学生通过对图的观察，直接感受到随着时间的变化音量也在发生变化，这正是函数思想的萌芽。教学时，教师可以首先鼓励学生从整体上直观看一看声音是如何变化的，然后分析随着时间的变化声音的变化情况，特别关注一下对一些“特殊时间”（如声音突然变得很大的时间）的讨论教学目标：1、用语言表达图中各种量之间的关系。2、提高分析问题和解决问题的能力,增强学生应用数学的意识。教学重难点：结合生活实际，能从图中分析出某些量之间的关系，并能

2、用自己的语言表达。教学方法：情景创设、自主学习、合作探究教具：多媒体课件一套教学过程：一、引入谈话：师：同学们！你知道什么体育运动被誉为“世界第一运动”吗？资料：一场精彩的的足球比赛，吸引着成千上万的观众和数以亿计的电视观众。足球运动是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。有些国家甚至将足球定为“国球”。不过我们今天不研究足球，而是研究足球场内观众发出的声音。二、探究新知1、课件出示：这是一张有关足球场内声音变化的图。观察研讨：（1）仔细观察图，图中的横轴和纵轴分别表示什么？每一小格表示什么意思？ 你能从图

3、上知道关于比赛的哪些情况？和你的组员交流一下。（分4人小组交流） （2）请你认真地观察横轴和纵轴，你能从中知道哪些信息。预设：横轴表示时间，纵轴表示音量，纵轴越往上，说明音量越大，横轴越往右，说明经过的时间越长。每一格表示时间30分钟。师板书：时间、音量。（3）知道了横轴和纵轴表示的量，我们就要来着重分析一下整张图。你能从图上知道关于比赛的哪些情况？独立观察思考两分钟。可以轻轻地自己说一说。同桌交流一下从图上知道了什么信息。2、小组汇报从图中看到信息（教师特别关注一些“特殊”时间的讨论） 3、全班汇报、讨论。引导学生回答教材上提出的问题。师：看来大

4、家发现的可真不少，我们一起打开书P82页看看书上还有什么问题要解决？ 提问：通过你的观察最终的结果是怎样的？说说你的看法？汇报。按时间顺序有条理地说一说。4、师小结：从刚才同学们的回答中，我们可以发现哪个量随着哪个量变化？在这里，音量和时间不断在发生变化，我们把这样的量叫做变量。用图可以直观的表示出变量之间的关系。5、反馈：完成教材83页“试一试”。感受了足球场上声音随时间变化的情况，下面我们再感受一下其他量与量之间的变化情况。师：我们知道，海水因受到日月的引力而产生定时涨落的情况。这是一张某港口从0时到12时的水深情况图。先观察图的哪一部分？横轴

5、和纵轴，横轴表示时间，纵轴表示水深。从图中你能知道哪些信息？同桌相互交流。全班汇报。从图上看从凌晨0时到凌晨3时水深在逐渐增加，3时达到最高，7.6米，从凌晨3时到上午9时，水深在逐渐减少，上午9时，水最浅，是2米，从上午9时到12时水深开始增加。三、巩固练习通过刚才的学习，我们知道了在分析整张图之前，必须先看懂横轴和纵轴所表示的意思，找出变量，再分析两个变量之间的关系。下面我们就来进行练习。1、书本练一练。根据图意，找出合适的图。说说其他图错在哪里？第1张图用了二分之一的水应该是25升，变成了30升。第2张图休息的时间太长，6分钟变成了12分钟。

6、2、如图，这是一位骑自行车者离家的距离与时间的关系，骑车者九点离开家，十五点回家，根据这个曲线图，请你回答下列问题：（1）到达离家最远的地方是什么时间？离家多远？（2）何时开始第一次休息？休息多长时间？（3）第一次休息时，离家多远？（4）11:00到12:00他骑了多少千米？（5）他在何时至何时停止前进并休息用午餐？（6）11:30和13:00时，分别离家多远？四、课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？五、布置作业课堂作业87页第12题。 板书设计：足球场内的声音折线统计图横轴：时间纵轴：音量音量与时间的变化关系