区域活动笔记琪琪的小鞋子.doc

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1、琪琪的小鞋子今天早餐过后，孩子们都进入了自己喜欢的活动区活动，突然听到了来自玩具区的哭声，哭声又急又大，仿佛受了很大的委屈一般。我急忙跑过去看个究竟，只见洋洋满脸眼泪的哭着说：“刘老师，玩具区的小脚印都已经满了，我早就来了，可琪琪是刚过来的，她把我的鞋子拿出来把自己的鞋子放在了我的小脚印上……洋洋越说越委屈的样子也看傻了站在一旁的琪琪，我问琪琪：“你为什么把洋洋的鞋子拿出来放上了自己的鞋子呢？”琪琪解释道：“老师，我来的时候小脚印都满了，放不进去了，可我只想在玩具区玩所以就……弄清了事情的原委后，我把琪琪叫到一边轻轻地对她说：“活动区的小

2、脚印一满就不能再进入了，谁先来、谁先玩，下次你吃饭快一点不就能早点进去玩了吗？如果别的小朋友把你放在小脚印上的鞋子拿开放上自己的，你会不会不高兴呢？”琪琪边微微点头边说：“我以后再也不这样了。”当孩子们在活动区的常规习惯已基本形成后，教师切勿疏忽大意，要时刻关注着孩子们的区域活动情况，做到善于发现问题、及时解决问题、避免出现问题。对于像琪琪这样出勤不太好的幼儿而言，常规习惯的形成并不像其他幼儿一样早已内化成了自己的习惯，因此，教师的反复提醒和强调是永远也不嫌啰嗦的。