安塞腰鼓公开课.doc

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1、《安塞腰鼓》公开课教案一、教学目标：1、理解西北黄土高原人民生命中奔放的力量，体会腰鼓所表现出的阳刚之美。2、反复朗读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。3、理解排比、比喻和反复等修辞手法的运用及其作用。二、教学重点：1、朗读课文，感受安塞腰鼓的气势。2、、整体感知，理解文章的内容。三、教学难点：1、探讨文中一些句子的深刻含义。2、排比、比喻、反复等手法的运用及其作用。四、教学方法：多媒体呈现、师生交流互动五、教学时数：两课时六、教学内容及步骤：第一课时（一）、导入课文：由腰鼓的形状和安塞腰鼓在亚运会和香港回归庆典上的表演场面，安塞成为中国“腰鼓之乡”

2、等情况导入课文。（一）、第一板块：表演与范读的欣赏。41、师生共同欣赏电影《黄土地》中的腰鼓表演。2、师生共同欣赏《安塞腰鼓》视频片段朗读表演。3、师生共同欣赏图文结合流动的文章朗读。（三）、第二板块：朗读探讨与整体感知。1、点将朗读图文结合的第一部分。2、学生齐读幻灯片中的运用了反复手法的语句。3、投影展示课文朗读技巧指点，学生齐读灯片中语句。4、文章内容整体感知，幻灯片展示感知内容。（四）、第三板块：文章内容探讨：1、投影展示探讨内容：(1)、腰鼓表演的场地在哪里？谁来表演腰鼓？(2)、作者怎样表现安塞腰鼓舞姿的特点？运用了哪些修辞方法？(3

3、)、身临腰鼓的表演现场，作者产生了哪些联想？(4)、文章如何写出腰鼓的响声及给人的感受？(5)、你从腰鼓的表演中，产生了哪些心灵的震撼？2、文章精妙语句探讨：（1）、排比句：（2）、比喻句：（3）、反复句：3、联想画面的想象：（1）、落日古战场（2）、电闪与雷鸣4（3）、人的大彻大悟4、同义词与反义词演练。（1）、“这腰鼓”这一段运用了哪些反义词？有何好处？空气（——）阳光（——）世界（——）（2）、请给下面的词配上一个同义词忘情（）闪射（）火烈（）亢奋（）晦暗（）羁绊（）搏击（）辐射（）第二课时（一）、文章难读字音检查：飞溅（）亢奋（）晦暗（）

4、羁绊（）蓦的（）冗杂（）烧灼（）辐射（）（二）、第四板块质疑探究：4联系上下文，品味语句，结合完成课后练习二（三）、文章小结。（四）、第五板块：学以致用，课外拓展仿句练习：请仿照给出的例句格式，完成句子。例句：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。仿句：这（鼓声、笛声、琴声、歌声、喊声等），使——————————————————，使——————————————————。4