环保垃圾分类教案.doc

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1、环保活动教案《垃圾分类》活动设计思路：本次活动是主题活动“垃圾知多少”中的一个小活动，主题活动源于生活中多数幼儿出现了把厕纸垃圾、鱼刺、肉骨头倒进了纸箱垃圾桶的现象，并且不知道为什么要分开放这些垃圾。所以我们一起了解许多关于垃圾的初步知识：垃圾的产生、垃圾的种类、垃圾的处理方法、分类垃圾桶的作用与类别。本次活动在了解垃圾分类的基础上，幼儿按照垃圾类别分组进行设计垃圾桶标志，并以游戏的形式将周围的垃圾分类投放。让幼儿把学到的垃圾知识运用到生活中，把垃圾分类意识、环保意识植根于幼儿心中。活动目标：1.给生活中的垃圾分类，

2、让幼儿了解垃圾分类的方法，并运用到一日活动中。2.设计垃圾桶的分类标志，增强幼儿将垃圾分类的意识。3.让幼儿懂得“垃圾分类”的意义，树立幼儿环保意识。活动准备：1.物质准备：班级里的三个垃圾桶、三种垃圾桶的图片、勾线笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等）2.经验准备：（1）幼儿有初步的垃圾分类的知识，并了解“可回收”“不可回收”的意义。（2）初步感受到垃圾分类的重要性。重点：把垃圾分类与幼儿的一日活动联系在一起。难点：分组进行垃圾桶标志的设计。活动过

3、程：一、    结合生活经验，导入活动。1.幼儿回忆生活中看见过哪些类型的垃圾桶。根据幼儿的回答，逐一出示垃圾桶的标志（可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶）2.教师引导幼儿回答：我们为什么要进行垃圾分类？3.幼儿讨论：活动室每天都会产生许多垃圾，我们把活动室的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶？二、   设计垃圾桶标志。1.   利用墙饰中展示的分类垃圾桶图片引出问题：如何区分不同类型的垃圾桶？幼儿回答后教师小结：共有三种类型的垃圾桶：厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；可回收垃圾（废纸张等）；其他垃圾（厕纸、擦鼻涕纸

4、等）。2.   教师引导幼儿回答：三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分呢？师幼一起小结：它们的颜色不一样，红色做厨余垃圾、绿色作可回收垃圾、蓝色作其他垃圾桶。3.   教师提问引导幼儿绘画垃圾桶标志：颜色可以区别，可幼儿园其他的小朋友不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我们怎样让他们一看就明白放了什么垃圾？”4.   幼儿回答后教师小结设计垃圾桶标志这一方法。5.   幼儿设计垃圾桶标志。（1）   介绍材料、合理分工。（2）   教师引导幼儿讨论如何分工设计垃圾桶分类标志。（3）   幼儿动手设计垃圾桶标志。三、玩“垃圾分类”

5、小游戏引导让幼儿把从家中带来的废物放在分类垃圾箱里。并逐一解决游戏中碰到的问题：易拉罐是否要扔？四、延伸活动给幼儿园的其他班级的小朋友进行“垃圾分类知识”宣传，鼓励幼儿将活动中学到的知识带回家里，在生活中运用。